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2 口 耳 目 学习目标 ⑴认识12 个生字，会写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖’撇、捺”和1个偏旁“角子头”。 ⑵培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 课前准备： 生字卡片，音节卡片，实物图片，沙滩图。 第一课时 一、复习导入 ⑴复习：在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦！还叫得出这几位老朋友的名字吗？大屏幕出示13个学过的字，学生开火车认读。 ⑵导入新课：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着跟小朋友们见面呢！瞧，它们来了。（大屏幕出示12个生字及其彩图） 二、图文结合，整体感知 ⑴学生自由观察、各抒己见：这些新朋友有趣吗？为什么？ ⑵了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？ ⑶小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真了不起！这节课，让我们一起把这些字记得更牢，有信心吗？ 三、揭示课题，教学“目” ⑴出示课题：学生试读，教师范读、带读。 ⑵图、字对照，认识“目”字。 a、看图读字。 出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？ 借助拼音认读“目”，并知道“目”即“眼睛”。 b、比形认字。 比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？ c、识记生字：学生交流各自识记生字的方法。 ⑶师生共同小结学习“目”的方法：看图读字—比形认字—识记生字。 四、学习生字 小组合作，自学其余11