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5.3.2命题 定理 证明 创设情景 【课中探究】 * . 重点:命题的概念和区分命题的题设与结论.. 难点:区分命题的题设和结论. 【学习目标】 【重点难点】 了解命题的概念，并能区分命题的题设和结论； 判断命题真假. ? 1.平行线的判定方法有哪些? 2.平行线的性质有哪些. 这些判定和性质都有一个共同的名字——命题，我们 今天就来学习命题相关知识. 数学活动一：阅读教材，完成下列内容的学习： 1．命题的定义： 像上面判断一件事情的语句叫做命题 2. 命题的组成 命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的．题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项. 3. 命题的格式: 如果……, 那么……… 4.命题的分类 真命题:如果题设成立，那么结论一定成立。这样的命题叫做真命题 假命题:如果命题中题设成立，不能保证结论一定成立，这种错误的命题叫做假命题。 真命题可分为1.基本事实；2.定理(正确性需要推理来证明). 数学和活动二： 一． （一）下面语句哪些是命题，哪些不是命题： 1、对顶角相等. 2、等角的补角相等.3、过一点做一条直线。4、直线AB与CD相交吗？. （二）分析并写出以上题目的题设和结论； 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行; ②等式两边都加同一个数,结果仍是等式; ③对顶角相等; ④如果两条直线不平行,那么同位角不相等 （三）把②③小题改写成“如果……, 那么………”的形式. 二、区分下列命题的真假性 1.如果两个角相等，那么它们是对顶角. 2.如果a＞b. b＞c那么a=b 3.如果两个角互补，那么它们是邻补角 三．a⊥b,c⊥b,那么a与c的位置关系如何?为什么? 【学习体会】 1.本节课你有哪些收获？还有那些疑惑？ 2.在课上你参与了多少问题的讨论，哪些问题得到了其他同学的认可？你最赞同哪一位同学的发言. 【当堂达标】 1、判断下列语句，是不是命题，如果是命题，是真命题，还是假命题？ （1）画线段AB=3cm （2）两条直线相交，有几个交点？ （3）如果a//b，b//c，那么a//c； （4）若a⊥c,a⊥b则b⊥c； （5）相等的角是直角； （6）如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角 2.把下列命题改写成“如果┄┄那么┄┄”的形式，并指出命题的条件和结论 （1）相等的角是对顶角； （2）钝角大于它的补角； （3）相似多边形的周长的比等于相似比； （4）两直线平行，同位角相等 3.一辆汽车沿AB方向行驶，在C处拐了一个弯，行驶一段时间到D处又一次改变方向，此时车子与原来的方向是否一致？为什么？ *