正反转控制线路安装调试说课稿.pptVIP

《机床电气控制》正反转控制线路安装、调试 正反转控制线路安装、调试 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学策略 教学过程 说课小结 正反转控制线路安装、调试 教材分析 1、教材的地位和作用： 本次说课教材选用科学出版社出版的《机床电气控制》。由潘毅等主编，属于职业教育中项目式教学系列规划教材，实用于机电一体化、数控技术应用等专业，掌握此课程内容，使学生可以初步学会工厂中的电气安装、调试、维护保养等工作。 正反转控制线路安装、调试 2、教材特点： 任务引领：教师以工作任务引领知识、技能和态度； 目标驱动：学生通过完成工作任务而获得成果，以激发成就动机； 能力突显：教学任务突出职业能力的培养，教学项目体现职业教育课程的本质特征； 内容实用：紧紧围绕工作任务来选择课程内容，并且注重内容的实用性和针对性。 正反转控制线路安装、调试 3、教材处理： 针对教材的上述特点，我对教材进行了如下处理： 将本课程以“行动为导向”、“任务引领”、“项目驱动”的教学模式，推进为“做、学、教合一”的教学模式应用，以 “教师为主导”、“学生为主体”、“实践为主线”的课改理念进行教学。 正反转控制线路安装、调试 二、学情分析 ★教学对象：11机电大专班学生(30人）。 ★学习基础：已经学习过《物理》、《电工基础》，对电工知识有一定的了解。 ★班级特点：男生居多，女生较少，学生层次分明，个体差异大，但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。 ★学生特点： （1）本课程学生初次接触，对此专业内容知识经验欠缺，大多数学生对学习此门课程感到抽象乏味，学习积极性不高。 （2）学习知识理解力不强，不能将所学知识系统化。 正反转控制线路安装、调试 三、教学目标 认知目标： （1）掌握正反转控制线路的构成、应用 。 （2）熟悉正反转控制线路的元器件的标识。 能力目标： （1）学会选择、安装各种正反转控制线路元件； （2）培养学生的识图能力、分析调试电路的能力。 （3）比较分析和归纳总结的能力。 情感目标： （1）培养学生严谨认真的工作作风。 （2）增强学生的团队协作意识。 正反转控制线路安装、调试 四、教学重难点 根据对本节知识点的分析和对学生已有知识结构的分析,确定本节的教学重点和难点是: 突出重点：学会正反转控制线路的安装、调试。 突破难点：比较接触器联锁、按钮联锁正反转控制线路的工作特点。 正反转控制线路安装、调试 五、教学策略 教学模式：我确定本节课教法的指导思想是：激发学生学习的积极性、自主性和创造性。教法的确立依据是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。 教学方法： ★任务驱动法：本课以实现正反转控制线路的安装与调试为任务，充分运用多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、分组分层等多种形式，来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性。 ★分组分层法：本次课我尝试使用 “分组分层法”，将以往的识图安装接线的统一要求，变为三组三层采用讲练结合，培养学生识图能力、动手接线能力、安装调试能力。 正反转控制线路安装、调试 六、教学过程设计 安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。 教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。 正反转控制线路安装、调试 六、教学过程设计 安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。 教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。 探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。 二、按钮联锁正反转控制线路 正反转控制线路安装、调试 六、教学过程设计 安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。 教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。 探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。 操作训练：分组分层、规范操作，小组讨论，教师巡回指导。 实训 步 骤 1、准备工具和仪表。 2、根据元件明细表清点各元件的数量并检查各元件是否完好无损。 3、根据原理图设计并画出安装接线图，作为安装接线的