第19课俄日的历史改革试题.ppt

找找看：俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？ 性质： 方式： 作用： 局限性： 资产阶级性质的改革 自上而下 有利于本国资本主义经济的发展 保留了大量的封建残余 A资金不足 B企业设备陈旧 C缺乏技术人才 D缺乏自由的劳动力 D 1.美国南北战争和俄国亚历山大二世改革前两国经济发展的共同障碍是： 练习： 2.面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是 A “废藩置县” B 废除农奴制 C 请求英法援助 D 颁布《土地法令》 B 3.某男子生于1821年，40岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，并出钱购买了一块“份地”。使他身份发生改变的事件是： A 拉丁美洲独立战争 B 俄国1861年改革 C 日本明治维新 D 美国南北战争 B 5.19世纪60年代，俄国废除农奴制改革，中国开展了洋务运动，比较这两次改革，其共同点 A都是为了维护统治者的利益B都是为了学习西方先进技术C都是为了解放农奴D都是该国历史上重大转折 A 6.下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同 A 英国 B 法国 C 美国 D 俄国 D 7.下列国家中，走上资本主义发展道路的方式与俄国相似的是 A 日本 B 英国 C 美国 D 法国 A 8.近代首先敲开日本大门的西方列强是 A 法国 B 英国 C 美国 D 德国 C 9.大化改新和明治维新的共同点是 A 摆脱了半殖民地的危机B 结束了闭关锁国的状态C 加强了资产阶级的统治D 学习了他国的先进经验 D 10.最能体现明治维新性质的改革措施是 A 发展近代工业 B 努力发展教育 C 文明开化 D 废藩置县 A 11.男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号 A 废藩置县 B 文明开化 C 求知识于世界 D 置产兴业 B 12.19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是： A 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B 两国的改革都是采取自上而下的形式 C 改革使两国都保留了大量的封建残余 D 改革使两国都走上了资本主义道路 D 13.下列关于明治维新与戊戌变法共同点表述不正确的是 A 都是自上而下的资产阶级改革运动 B 都有利于资本主义发展 C 都在文化教育方面采取重要措施 D 都以失败而告终 D 材料：日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》 请回答 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。 （2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？ （3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？ （4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？ 中国；大化改新------ 甲午中日战争；全面侵华战争 明治维新------ 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新 俄国1861年改革和日本明治维新的共同点： ①.性质：都是资产阶级性质的改革。 ②.作用：都使国家走上了资本主义道路。 ③.局限性：都留下了大量的封建残余。 4方式： 自上而下 1.美国南北战争和俄国1861年改革前两国经济发展的共同障碍是： 缺乏自由劳动力 。 2.日本明治维新前、中、后分别采取了什么对外政策？ ①前：闭关锁国的政策; ②中：对外开放政策，引进西方先进的技术；③对外开放的政策。 3.由日本的明治维新给我们的深刻启示？ ①改革是推动社会的强大动力，因此要坚持改革开放；②实行科教兴国的战略，引进西方先进的科学技术; ③重视教育事业的发展。 4.试归纳资本主义制度在世界上确立的几种方式？并举例说明。①资产阶级革命：英法；②民族解放战争：美国；③资产阶级改革：俄国、日本。 史料解读 材料：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 （1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么? （2）从中