绍兴县中等职业教育发展现状及对策.pdfVIP

绍兴县中等职业教育发展 现状及对策 绍兴县教育局 绍兴县经济总量多年来一直居浙江省前列，多次名列全国十强县。2004年全县生产总值实 现329亿元，人均生产总值5 城镇居民人均可支配收入16 033元，农村居民人均纯收入8077元。2004年绍兴县在全国最发 达县市排名中居第十位。经济的发展，进一步促进了职业教育的发展，同时也对职业教育的发展 提出了更高的要求。 一，适应形势，充分认识发展职业教育的重要意义 20世纪80年代初期，绍兴乡镇企业的兴起，为职业教育的发展创造了良好的环境，随着我 县经济的进一步发展，大力发展职业教育，对促进社会经济的协调发展，推进城市化、统筹城乡发 展等有着更为重要的意义。 (一)促进社会经济的可持续发展。必须大力发展中等职业教育 多年来，我县经济发展一直保持较快的增长速度，目前正在步入新一轮快速增长周期。产业 结构和劳动力结构正在发生深刻变化，对生产、服务一线劳动者的数量和质量都提出了新的要 求。2004年我县产业升级成效明显，企业对各类应用型熟练工和管理者的需求越来越大，对职 工的素质要求越来越高。产业能否升级，工业经济能否做强做优，主要取决于掌握先进科学技术 知识并具有创新能力的大批劳动者，这就对职业教育提出了强烈的社会需求。职业教育树立和 落实科学发展观，首先必须解决职业教育与经济社会协调发展问题，促进职业教育与产业结构调 整和科学技术进步的有机协调。 (二)统筹城乡发展、推进城市化进程。必须大力发展中等职业教育 我县“三有～化”改革(被征地农民“有保障、有股份、有技能、社区化”)的深化，“城中村”、“园 中村”、“镇中村”的改造，城乡经济社会的统筹发展，大批农村劳动力需要由农村转向城市、由一 产转向二、三产业。为让农民变市民、农村变社区，使农民能够稳定就业，尽快融入城市文明，根 本的途径就要帮助他们提高素质和技能，提高就业竞争能力，鼓励他们进城经商、进园办厂、进厂 务工，为城市化、工业化和统筹城乡发展提供人力支撑。另外，解决“三农”问题，关键也是要努力 提高农村人口文化科技素质，大力发展现代农业，推动农业产业化，推广农业科技和实用技术。 职业教育在反哺农业、支持农村的进程中大有可为。目前教育要为统筹城乡发展、解决“三农”问 题作出贡献，必须抓好中等职业教育的发展。 ·105· (三)促进各类教育全面协调发展。必须大力发展中等职业教育 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养高素质劳动者的重要任务，是经 济社会发展的重要基础。为促进职业教育的发展，浙江省教育厅明确提出，保证中等职业学校的 招生与普通高中的招生达1：l。为贯彻和落实这一目标，必须统筹好普通高中和中等职业教育 的协调发展，大力发展中等职业教育。 为此，我们认为发展中等职业教育的意义重大，既是战略的，又是战术的；既是当前的，又是 长远的；既是教育的，又是经济的。 二、创新机制．大力发展中等职业教育 绍兴县的职业教育通过多年的建设、发展和调整，已涌现了一大批示范学校和特色学校。绍 兴县职教中心是国家级重点职校，绍兴县工业学校、绍兴县财经学校为省一级重点职校，浙江电 子工程学校为省二级重点职校，绍兴县园艺学校、绍兴县戏曲艺校、绍兴县越崎职校是分别以园 林、戏曲、保安类专业为主的特色职业学校，还有教师进修学校、电大绍兴学院也面向全县招收全 608人。共设置了纺织类、建筑类、机电类、外贸类、财 日制普通班。目前，全县职校在校学生12 经类等专业47个，全县职校有专任教师468人，本科及以上学历占85．6％以上，中高级职称占 51．7％，为我县职教的进一步发展奠定了坚实的基础。 (一)集资兴办职业教育。实现普职协调发展 1995年，绍兴县人民政府联合浙江大学、浙江省人事厅、省劳动厅在柯桥纺织技术学校的基 础上创办绍兴县职教中心，开了全省集资兴办职业教育的先河。当时为确保绍兴县职教中心和 柯桥中学的建设，规定：凡全县有固定收入的机关、团体、企事业单位的干部、职工及在绍兴县境 内从事固定职业的个体工商者，每人每年集资50元，筹集两年，并一次性完成任务。