江苏省扬州市宝应县中片2015届九年级语文3月月考新人教版解剖.doc

江苏省扬州市宝应县中片2015届九年级语文3月月考试题 一、积累运用（36分） 1.下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ）（2分） A．摇曳（yì） 湍急（tuān） 孜孜不倦（zī） B．栖息（qī） 裨益（pí） 阖家欢乐（hé） C．镶嵌（qiàn） 贮蓄（zhù） 怡然自得（yí） D. 佞臣 (nìnɡ) 自诩 ( xǔ) 锲而不舍 (qì) 2、下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分） A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。” C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。 D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。 3、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！ C．自从来到这世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。 D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 4.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（ ）（2分） A.全县各学校教师纷纷加入到“阅读经典，亲近母语”的读书活动中去，对学生产生了潜移默化的影响。 B. 这位来自农家的残疾孩子孜孜不倦地在求学道路上探索前行，用自己的方式对成才作出了自己独特的诠释。 C.为使我们的家园更加美好，数百名志愿者走上街头，指手画脚劝导交通 D. 从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温文尔雅、朴实守礼的市民使游客们的喜悦油然而生。 5、（? ? ） “南有大江北有湖”的邗江，既古老又年青，既美丽又富饶。扬子江烟波浩miǎo（ ），邵伯湖水波dàn dàn（ ）（ ），北山区丘陵蜿蜒。贯穿南北的大运河，将时尚村庄、风光田园、名胜景区串联起来，构成生机ànɡ（ ）然的诗意画卷，引发人们对美丽邗江的无数xiá（ ）想。 8.默写（每空1分，）。，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ，一览众山小。 （杜甫《望岳》） （4）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是，。（赵高）请诈以始皇命，诛扶苏而立胡亥为太子，胡亥然其计。赵高①曰：“不与丞相 谋，恐事不能成。”乃见丞相斯②曰：“上赐长子书及符玺，皆在胡亥所。定太子，在君侯 与高之口耳。事将何如？”斯曰：“安得亡国之言！此非崐人臣③所当议也！”高曰：“君侯 材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬④？”斯曰：“不及也。”高 曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印⑤归乡里明矣！胡亥慈仁笃 厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为 太子；更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，数上书，直言诽谤，日夜怨望不 得罢归为太子；将军恬不矫正，知其谋；皆赐死，以兵属裨将王离⑥。 【注释】①赵高：秦政治人物，历仕秦始皇、秦二世和秦王子婴三代君主。②斯：李斯， 秦相，助秦统一天下。秦始皇死后与赵高合谋立少子胡亥为二世皇帝。后文中“君侯”指 李斯。③崐人臣：崐，ūn 同“昆”，本为子孙之意。“崐人臣”即“下面的臣子”。④蒙恬：秦将，辅佐扶苏镇守边关。 ⑤通侯之印：封爵的印信。⑥属：移交。王离：蒙恬镇守边关时的副将。 .解释下列句中加点字的意思。（4分） ①胡亥然其计 （ ） ②安得亡国之言 （ ） ③请诈以始皇命（ ） ④数以不能辟地立功（ ） 下列各句中与例句中“以”的意义用法相同的一项是（ ）（分） 例句：请诈以始皇命 A.属予作文以记之 （《岳阳楼记》） B. 而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》） C.皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》） D. 祭以尉首 （《陈涉世家》） 1.翻译下列句子。（分） ⑴愿君审计而定之！（2分） 译文：