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许镇中心初中电子备课教学设计 备课人 学科 数学 备课 时间 2015-12-24 课时 安排 一课时 课题 25章阶段总复习第一课时 教学 目标 知识与技能目标 1. 当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率。 2. 通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，进一步发展概率观念。 过程与方法目标 通过实验及分析试验结果、收集数据、处理数据、得出结论的试验过程，体会频率与概率的联系与区别，发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力。 情感与态度目标 1. 通过具体情境使学生体会到概率是描述不确定事件规律的有效数学模型，在解决问题中学会用数学的思维方式思考生活中的实际问题的习惯。 2. 在活动中进一步发展合作交流的意识和能力。 教学 重难点 教学重点： 理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率。 教学难点： 对概率的理解。 教学 方法 采用“精讲．精练” “启发式” 教学方法 教 学 过 程 一、概率 1、事件的划分 必然事件：一定发生的事件为必然事件 事件 不可能事件：一定不发生的事件为不可能事件 随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件 2、概率 （1）一般地，在大量重复实验中，如果事件A发生的频率