2拼音3-6、认一认2 bpmf.docVIP

b p m f 教学要求： 1、学会声母bpmf，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读有bpmf与单韵母组成的音节。 教学重难点、关键： 1、声母bpmf的发音方法。 2、学习拼读或直呼方法，正确认读15个音节。 教学准备： 挂图、拼音卡片 教学时间： 3课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、 我们已经认识了韵母家族的6 个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。同学们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 2、指导学生看“情境图” 师：（指情境图）爸爸带着一个小朋友去看什么呀？ 生：看大佛。 师：对，把“大佛”的“佛”变成第一声就是“f”。（相机挂出卡片“f”。指着图上的山坡部位）他们看大佛，要先爬一段什么呢？ 生：山坡。 师：对，这就是“山坡”的“p”。（相机出示卡片“p”）这个小朋友看到大佛很好奇，就想—— 生：用手去摸。 师：对，这就是“用手去摸”的“m”。（相机出示卡片“m”）这个时候旁边的大喇叭正在广播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！”这就是“广播”的“b”。（相机出示卡片“b”） 3、跟老师念顺口溜 爸爸带我爬山坡（p），爬上山坡看大佛（f）。 大