文化创新的源泉和作用终稿.pptVIP

判断：这种文化是创新嘛？你怎么看这种现象？ “湖北武汉的一位中学生写了一篇作文，连老师看了都是一头雾水。?“周末，读大学的GG（哥哥）回来，给我带了很多好东东，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。那酱紫（这样子）偶（我）就答应GG陪他去逛街吃?KPM（肯德基、皮萨饼、麦当劳）……”“昨晚，偶GG带着他滴GF到偶家来7饭，那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP，那样子真是好BT，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的说……” 1号蛋：个人加3分 2号蛋：小组加3分 用代数式表示: 3号蛋：个人加1分 4号蛋：个人加1分， 6号蛋：小组加5分 回答:假如你是一位新时代的文化工作者，你准备怎样进行文化创新？ 5号蛋：小组合作完成，小组加5分 你能不能试唱一首王洛宾的歌曲？+5分。或者介绍王洛宾的生平故事。+3分） * 常言道：眉头一皱，计上心来。文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。 议一议： 第五课第一框题 文化创新的源泉和作用 合作探究 探究一：过程体验在不同时期，王洛宾的创作主题发生了什么样的变化？从《文化生活》的角度看为什么会有这种变化? 探究二：人生总结从文化创新的角度看，王洛宾的艺术创造活动有什么积极意义？ 探究三：思考参与有人说，文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？