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第六章 学校领导 第一节 学校领导者的角色 第二节 校长的职责 第三节 校长的影响力 第四节 领导方式 第五节 讲座 第六节 案例 第一节 学校领导者的角色 学校领导者是指在学校中负有最高决策责任的管理人员。在计划体制之下，一般认为，校长在校内扮演决策者和指挥者的角色；同时又是上级命令执行者的角色。传统上将校长的职责定位于贯彻上级方针政策，组织好学校内部的教育教学工作，也就是说，主要是面向内部进行管理。 在改革开放的社会环境下，当资源配置的方式发生转变的情况下，校长的角色也相应发生了变化。美国管理专家罗宾斯提出企业家和内企业家的概念。企业家是指那些将企业的发展作为自己活动目标，富有成就意识，对自己充满信心，追求和善于利用创新机会的管理者。后者指受制于环境不能自主决策和承担风险，只能按照上级指示办事的管理者。 对校长角色的定位： 两种角色的综合，即学校的“经营者”。一方面，他们受托于国家来管理学校，并受到资源、政策的限制，因此他们要在上级规定的范围内开展工作；另一方面，另一方面，他们又享受到由于国家下放部分权力而赋予的部分办学自主权，可以在一定范围内决策。 学校经营家的含义： 校长首先是教育战略家，其特征是具有个性化的办学思想与思路，有较强的成就欲望，追求开拓和创新；其次校长作为联系上级与学校工作的中介，应具有较强的理解和执行上级方针政策、协调与上级关系的能力。最后校长既要娴