(公用)八年级历史下册 第二学习主题 第3课 艰苦创业的民族脊梁导学案（无答案） 川教版.docVIP

第5课《艰苦创业的民族脊梁》 学习过程： 引：同学们，通过前边的学习，我们已经知道： 1956年底，我国开始进入社会主义初级阶段，在初步探索社会主义建设道路中，出现过严重的失误，那就是什么？（“大跃进”运动、人民公社运动、文化大革命），这些失误给国民经济的发展带来了严重危害。而正是在这样艰苦的历史背景下，广大人民群众仍然忘我工作，积极投入到社会主义建设的各项事业中去，表现出高度的劳动热情，在各行各业都涌现出许多先进人物，他们是民主的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。今天我们就一起来学习??第5课《艰苦创业的民族脊梁》。2′ 二、学与导 1、我们先来了解一下 世纪之交的“百年中国十大人物”?，看看有哪些？其中你了解几个？ （世纪之交，王进喜同孙中山、鲁迅、雷锋、焦裕禄、李四光、毛泽东、邓稼先、邓小平、袁隆平一起被评为“百年中国十大人物”。） 2、自主学习 （老师巡视，检查学生学习情况，要求学生在书上明确答案，做好笔记） 此处老师不讲，只负责统计一下，看看学生完成情况。（5′） 提纲展示： 1）列举本课中模范代表人物的名字及其称号。 2）石油大会战的时间和目的分别是什么？ 3）“两弹”指的是什么？原子弹理论设计方案形成和试验爆炸成功的时间分别是什么？ 4）在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？ 5）当时焦裕禄被派到哪里工作？???“三害”又指什么？ 老师提问：本课中涉及到的模范代