优化评教问卷调.docVIP

优化评教问卷调查，促进教师的自我反思 一、学生评教问卷调查的现实性和重要性。 学校大力要培养品牌教师和学科带头人，打造品牌学校，实现学校的稳定、高速发展，就要求我们要及时修正教师的教学行为，锤炼教师的教学风格，提高全体教师的专业素养。 我们常言道：学生是课程的重要资源，学生是教学的重要资源。通过“最受学生欢迎的教师”的评选活动，我们发现：学生还是教师专业成长的重要资源。学校与学校的竞争，实际上是学校核心竞争力（教师）之间的竞争；通过“最受学生欢迎的教师”的评选活动，我们造就了一批品牌教师和学科带头人，提高了全体教师的专业素养。同时也实现了学校由市“薄弱学校”到“省一级学校”的跨越。 二．学生评教问卷调查的具体实施操作。 1．问卷调查 学生评教问卷调查的成效如何取决于评教问卷调查的科学性和可操作性。学校从每个班按优、良、中、差四个层次各抽5名学生，共20名学生，集中在阶梯会议室，对老师半个学期来的教学工作进行“评教问卷调查”。要求各位同学认真、客观、公正填写“评教问卷调查”表格，在对应的等级上打上“√”，并写出你对该老师的希望和建议。 评教问卷调查表制作如下： 级 班 科 学生评教问卷调查表 等 级 项 目 很好 较好 好 一般 较差 5分