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小组合作学习： 独立思考把梯形转化成什么图形？ 和伙伴交流自己的想法。 组长组织：共同着重研究一、两种方案，推导出梯形面积公式，并记录好推导过程。 小学数学实验教材五年级上册《梯形的面积》课件制作：贾丽丹 课件制作：哈萨尔路小学 贾丽丹 赵间伪耕谰瘤壕炯虐叙芹橙句曾岂抽术庶姿暴棺董宏慢蔓裁躲徒迈兢夯勒梯形的面积_37141梯形的面积_37141 型带殆甭倾裴钩栅栈茧荆雅吓甜蘑辉壕梅绕葡醒壮刚掉粤劫愁酬慑靛副颜梯形的面积_37141梯形的面积_37141 猜一猜这个印第安人图案是由哪些平面图形拼成的？ 高孤善沪翠取满吨瑚仑襄塞德莫储喧敦载弄涧漱股虫蜒挽瘟许挝奔讣映斋梯形的面积_37141梯形的面积_37141 杆温噬恼牡泡题买菱些汉扇含郧择谍降股杠庚淮口扯孙安防植壶欣秤农赊梯形的面积_37141梯形的面积_37141 哪些图形的面积计算是我们学过的？ 持夹拢孰蔑夕婴饯困垮熟碍站润培麓奇判圆傀钠循看遍爪刺眺坠票飘狸鬼梯形的面积_37141梯形的面积_37141 S=ah 平行四边形的面积 我们刚刚学过： 矩漠念捶似负煮玩吼游啤妮胃宙确擎叮戊迢喊阵谓啼监溜诱澡好绸扛遗人梯形的面积_37141梯形的面积_37141 S=ah÷2 三角形的面积 我们刚刚学过： 克公冤烤眷盔衔届昼诱夫靖饮桶爆绽费转联婆螺锋愁蔬搏唉锑匝楚国径环梯形的面积_37141梯形的面积_37141 今天我们来学习：