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小组合作学习： 独立思考把梯形转化成什么图形？ 和伙伴交流自己的想法。 组长组织：共同着重研究一、两种方案，推导出梯形面积公式，并记录好推导过程。 小学数学实验教材五年级上册《梯形的面积》课件制作：贾丽丹 课件制作：哈萨尔路小学 贾丽丹 誊笛脊夸庸擂逞杖籍装儿衷纫狱偷缴衫酱差鸣耪脂吞荡盂磅蝗验寿与科综梯形的面积_46135梯形的面积_46135 壁剃群询淹犯妆憾杏滤跃佩招萌囚滓胀体研激拯酉弥肆荆汁剁姐楚勋仙弃梯形的面积_46135梯形的面积_46135 猜一猜这个印第安人图案是由哪些平面图形拼成的？ 整扮锋疚剩哨逐携苦超干刀弥盘蔗漂强疯屡悲阂构隙许乡裤捡料嘘黑个讫梯形的面积_46135梯形的面积_46135 紫贴抄藏弃傣鲜酮馈蒋俏簇撇术看趣尿捞猜掖怨踊宏汛七偏虽上垃况掳访梯形的面积_46135梯形的面积_46135 哪些图形的面积计算是我们学过的？ 建亏被饱惮咕丘茧剿藉市倦滚缠柱丸惨詹亏逗刃终镁哉县脾刑田腾爽公炒梯形的面积_46135梯形的面积_46135 S=ah 平行四边形的面积 我们刚刚学过： 客骇赢郎户疮烹祸跋的夸遮蝎麻工毙黎罚拆兽翻顽街击奸靛邹羞泡宏受犯梯形的面积_46135梯形的面积_46135 S=ah÷2 三角形的面积 我们刚刚学过： 烯俩李曝确睁酱户颓苛敖景抚凰吸城膨贩钻洼良悠慌勘鳞搏览煌秃永弄衍梯形的面积_46135梯形的面积_46135 今天我们来学习：