2017届高三历史二轮复习第2部分主题3六大价值观整合核心史实__国家意识社会意识公民意识人文意识国际视野的命题价值教师用书201611300152.docVIP

主题3　六大价值观整合核心史实——国家意识、社会意识、 公民意识、人文意识、国际视野的命题价值 情感态度与价值观是历史新课程的第三大教学目标，其突出特点是把历史学科的社会教育功能与人的发展教育功能相结合，在学习历史现象的过程中，树立国家意识、民族意识、社会意识、公民意识、世界意识、国际视野，培养历史学科素养，认同社会主义核心价值观和中华民族的优秀文化传统。 一、爱国主义、民族精神 1．热爱祖国，矢志不渝 (1)战国时期屈原热爱祖国，其作品《离骚》抒发了他的忧国忧民的情感。 (2)两宋时期，山河的破碎和民众的苦难激发了诗人们的社会责任感和使命感。如岳飞把杀敌报国的壮志写入诗词；辛弃疾投笔从戎。 (3)以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清政府，建立资产阶级共和国。 (4)毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家，为寻找救国救民的真理，选择了共产主义理想。 2．维护统一，反对分裂 (1)1861年，美国内战爆发，林肯提出“为联邦统一而战”的口号，并进一步肯定了联邦法律的至上性，从而维护了国家统一。 (2)1945年8月，为了“和平民主”，毛泽东与周恩来等人赴重庆与国民政府进行谈判。 (3)20世纪80年代以后，邓小平提出“一个国家，两种制度”的设想。 (4)2005年3月，全国人大通过《反分裂国家法》，以反对和遏制“台独”势力，促进祖国和平统一，维护中华民