《古诗词的学习与复习》课件13中谭慧娟.ppt

古诗词的学习与复习 柳州市十三中学 谭慧娟 学习任务： 1、学习《词二首》，理解词中景中寓情的写法，感受词朴素的语言和真切的感情； 2、了解古诗词考核的要求及复习方法。 学习的梯度要求： 读懂； 鉴赏； 答题。 课堂练习 一、默写题． 1、_______________,月如钩。__________________。 2、 ， 。别是一般滋味在心头。 二、阅读《相见欢》，回答问题。（4分） 9.简要说说“月如钩”“清秋”等描写在词中的作用。（2分） 10.下列对这首词赏析有误的一项是（ ）（2分） A.上阕将人情与物态相融，情著其景，景显其情，营造出一片幽深的意境。 B.“无言独上西楼”中的“独”字，既写到了形体上的单一，又表现了感觉上的落魄。 C.下阕“剪不断，理还乱，是离愁”紧承“锁”之愁思而来，将愁绪比为无形的乱丝，细致入微地描写出“离愁”如麻，裹缚全身，不可超脱的情状。 D.词人以工笔的手法来抒写愁苦的生活感受，用贴切的比喻来抒写抽象的思想感情，构成了画笔所不能达到的意境。 以景物描写渲染冷落凄清的气氛，烘托离愁情绪。 D 2011年 古诗词鉴赏（共4分，每小题2分） 　　酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项（ ） A首联写诗人回顾自己二十多年来遭贬流放的经历。 B颔联写诗人回到故乡听着幽幽笛声而勾起对旧友的怀念。 C颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。 D尾联点明了酬答白居易赠诗的题意。 B 8．对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A．从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。 B．诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。 C．诗人以沉舟病树自比，描绘出千帆竞发、万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。 D．这首诗感情起伏跌宕，暂凭杯酒长精神流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。 D 柳州中考对古代诗词阅读的考查 1、整体把握诗词内容，感受诗词中的形象； 2、欣赏、品味富于表现力的诗歌语言； 3、分析诗词中的艺术表现手法。 （关注诗词课文和诵读欣赏） 考试难点：古诗词的鉴赏 复习步骤： 读懂； 鉴赏； 答题。 一、读懂 懂词义 懂名句 懂思想感情 结合注解，展开联想、想像 结合写作背景 二、鉴赏 赏语言 有表现力的词 如：动词、形容词、色彩词 赏语言、赏写法、赏思想感情 ①词 ②句 修 辞： 比喻、拟人、夸张、对偶、双关 二、鉴赏 赏写法 直抒胸臆、借景抒情、托物言志、托物寓理 对比映衬、动静结合、小中见大、虚实结合 正面描写、侧面描写、视觉、嗅觉、 由远及近、由近及远、俯视、仰视 抒情方式： 描写手法： 景物的 描写角度： 表现手法 二、鉴赏 赏思想感情 把握作品的情感类型： 忧国伤时、建功报国、哲理、思乡怀人、 友情、战争、咏物（专题） 三、答题 1 、文本意识 2 、鉴赏术语意识 3 、结构意识： 总分、分总、总分总 树立三 种意识 修 辞：比喻、拟人、夸张、对偶、双关 表现手法：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、托物寓理 虚实结合、动静结合、小中见大、对比映衬 语言特色：通俗易懂、沉郁顿挫、平淡质朴、生动优美 简练传神、豪放、含蓄 小结 一、读懂 二、鉴赏 三、答题 懂词义、懂名句、懂思想感情 文本意识、鉴赏术语意识、结构意识 词：动词、形容词、色彩词 篇：语言风格 表现手法 把握情感类型 古诗词鉴赏 赏语言 赏写法 赏思想感情 句：修辞