教学设计脚本最小化可行产品.docx

课程名称最小化可行产品课程编号——课程标签精益创业 最小化可行产品学习对象产品经理 创业团队 创业人士学习目标导航编号一级标题二级标题表现形式动画文件备注1导入案例动画sco012最小化可行产品图文sco023什么是最小化可行产品图文sco02_014最小化可行产品与原型测试的区别图文sco02_025透过实例看最小化可行产品图文sco036把握最小化产品的质量图文sco04脚本说明1. 字母含义：T——Title标题，以T1、T2…表示标题级别 P——Picture图片、漫画 B——Button按钮/超链接M——movie动画描述 R——Rule程序、功能描述 S——Scene场景描述2. 页面内容中蓝色加粗文字表示需要重要强调的内容，实际效果按照UI设计制作。3. 发布文件按照对应文件编号命名。课程脚本Sco01 导入 页面内容配音案例动画：画面1：一个年轻模样的年轻男士表情沮丧地抱着一个大箱子走出公司大门。旁白：小刘是这家公司的产品经理，非常倒霉，今天他被炒鱿鱼了。画面2：办公室里两个员工在聊天，一男一女，比比划划在说着什么对话：女：刘经理为产品的设计和开发花了那么多心血，为什么还被开除了呢？男：唉，我们开发出了一个很完美的产品呀，可惜根本卖不出去。女：为什么呢？男：实在想不通，我们产品的功能那么多，客户表示不需要，没用。女：你们做之前做市场调查了吗？男：做了呀！我们还做了市场数据的分析，最后做出了设计，花了6个月的时间才把产品做出来呢！而且投入了50万的成本。女：（做惊讶状……）画面3：前面所有的画面消失，王老师走到画面中，和蔼地说：其实，刘经理犯的最大的错误是没能做一个最小化的产品来进行市场验证，获取客户反馈。为了避免你在以后的工作或创业路上少走弯路，让我们一起来学习一下什么是最小化产品吧。左侧红色字体。制作说明在课件的片头，出现一个课堂的背景，出现《精益创业》四个大字，随即四大字变小退至画面一角出现主题《最小化可行产品》Sco02 最小化可行产品页面内容配音T：最小化可行产品：致命错误没有做出最小化可行产品在前面的案例中，王老师指出了小刘的致命错误——没有做出最小化可行产品来进行市场验证！你一定非常疑惑，什么是最小化可行产品呢？现在就让我们来了解一下。制作说明在前面的案例中，配音出现后，出现图片配音到你一定非常疑惑时，图片和致命错误以及文字变小，放在思考者的旁边sco02_01什么是最小化可行产品页面内容配音T：最小化可行产品：T1：什么是最小化可行产品MinimumViableProductMVP最小化可行产品是一个舶来词，其英文是Minimum Viable Product，简称MVP。它并不一定是想象中的最小型产品，但是，它可以用最快的方式，以最少的精力完成“开发——测量——认知”的反馈循环。制作说明以最少的精力配音读到时，大小猫图片消失，出现开发、测量、认知循环图。页面内容配音T：最小化可行产品：T1：什么是最小化可行产品一、产品对客户是有价值的二、客户愿意为这个产品买单最小化可行产品打破了传统产品开发的长时间筹划、推敲的做法，推出一个极简单的产品来让客户使用反馈从而验证那两个“信念飞跃”式的假设：产品对客户是有价值的并能够看到持续增长的潜能。那你可能会问，最小化可行产品跟原型测试的区别在哪里呢？制作说明上一画面中的三个英文和MVP消失，开发-测量-认知图左移读到“信念飞跃”式的假设时：循环图稍微变小一些sco02_02最小化可行产品与原型测试的区别页面内容配音T：最小化可行产品：T1：最小化可行产品与原型测试的区别验证商业假设！！设计精美满足客户需求愿意买单技术先进与原型测试不同的地方是，最小化可行产品不是要回答产品设计是不是好，技术方面是不是先进这样的具体功能问题，而是要验证一个产品的商业假设就像这样的假设：这款产品能满足客户的需求客户愿意掏钱为这项需求买单看到这里，你是否依然觉得非常抽象呢，让我们来看看几个实例吧！制作说明读到“而是要验证一个产品的商业假设”时：左侧的图消失，验证商业假设出现并变大字Sco03 透过实例看最小化可行产品页面内容配音T：透过实例看最小化可行产品：视频式最小化可行产品Dropbox真人替代型最小化可行产品Aardvark贵宾式最小化可行产品桌上美食我们提供了三个案例，来让你体验下什么是最小化可行产品。请点击分别查看。制作说明页面内容配音T：透过实例看最小化可行产品：T1：视频式最小化可行产品DropBOX是一个文件分享工具，为了验证认知假设，公司拍了一段普通又直观的3分钟视频，演示了该技术的工作情况，并配了旁白。观众可以看到他操作电脑的每一步。这个视频吸引了几十万人访问Dropbox的网站，产品公测版的等候名单也一夜之间从5000人上升到75000人。