德育构建网络提高德育实效.doc

构建德育网络路径 提高德育工作实效 张长成 我校按照《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，以行为习惯养成教育为重点，以培养学生良好的道德品质为目标，积极探索新形势下职业学校德育工作的途径，深化对学生的爱国主义、社会主义、集体主义、纪律制度和安全法制教育，构建德育工作网络路径，形成德育工作的整体合力，提高德育工作实效，我们的具体做法为: 一、构建德育工作互联网，营造良好育人氛围 “德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”素质教育的今天，思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。作为教育的根本，德育不仅仅是学校这一单一的教育场所的行为，而是蕴藏在家庭、社会的各个角落。新形势下，必须积极构建德育工作网络，充分利用一切教育环境，提高德育实效性。 （一）完善学校、家庭、社会教育的互联网 学校德育是德育教育最重要的方式，侧重于正面教育，倡导真、善、美的东西，摒弃假、丑、恶。但学校内部的德育环境建设由于受物质条件的制约普遍比较落后，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，各种影视、娱乐场所如雨后春笋般地涌现，学生社会生活的领域迅速扩展。学生一旦走出校园，感受到多彩多姿的社会时，耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象时，便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操与他们所面对的社会现实相悖，以至于出现了“五天上学校，抵不上两天回家”的状况，这给学校的德育工作带来了巨大的挑战。 家庭是社会环境中最主要的一种社会基本群体，是组成社会的分子。良好的家庭教育是学校教育的基础、补充和继续，孩子的健康教育离不开家庭的教育和管理。现在大多数都是独生子女家庭，在现实生活中，一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致，对子女百依百顺，娇生惯养，包括孩子力所能及的家务也包办代替，阻碍了学生的全面发展。一部分问题学生的家长“望子成龙”的希望在孩子身上看不到光明，便放弃对子女的关心和教育成长。加之大量家长长期外出打工，单亲家庭的出现，无不使学生的成长脱离了家长的正确引导，这给学校德育带来巨大的压力。 我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。诚信缺失、道德失范等的丑恶的社会现象深刻影响着未成年学生的道德观念的形成，作为学校德育的补充和扩展的社会教育，无疑是青年学生步入社会最有力的教育实例。 由此可见，学校、家庭和社会教育三者在德育工作中缺一不可，各有侧重，充分发挥家庭教育的作用，积极主动争取家庭教育的配合，合理设计节假日期间的学生教育，达到家庭教育和学校德育的一致性；合理引导和教育学生正确辨别社会的真善美、假丑恶，看清社会发展的主流，协调社会力量抨击有悖社会道德的行为，完善德育教育的互联网，形成家庭教育、社会教育和学校教育合力，为学生的全面健康发展营造良好成长环境。 （二）形成学校德育工作的广域网 在经济信息全球化的影响下，世界范围内各种思想文化思潮相互碰撞，人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化，社会意识和社会价值取向在日益多元化，广大中学生的世界观和价值观的取向也在多元化。为加强德育工作的领导，我校成立了德育工作领导小组，由校长任组长，负责整个德育工作的安排和协调，教务处及任课教师负责各学科德育教育，学工处负责每周德育主题教育内容的具体组织和实施，形成德育工作的广域网。一是建立了较为完善的规章制度，印发了《安全教育责任书》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《寝室公约》、《寝室长职责》、《联合教育管理协议》、《致家长的一封信》等；二是制定了阶段性和学期德育工作计划，如开展入学教育活动月和学期德育工作计划、总结等；与各职能处室和各班签订了《安全工作目标责任书》；三是构建了校长、中层干部、班主任、值周教师、值周学生会干部等较为完善的监督、管理工作网络体系。 （三）组建班级德育工作的局域网 各班结合自身的实际，参照学校《成长驿站》，组织制定了《班规》、《寝室管理公约》等规章制度，班干部积极主动配合班主任、课任教师开展工作，及时向班主任反映班级管理中的违规违纪情况、安排照护生病住院的同学，为家庭困难的同学捐款捐物献爱心等；每天利用晚读报时间，组织学生收看《新闻30分》、《焦点访谈》、《法律讲堂》、《道德观察》，或开展主题班会等，为学生煎汤熬药、嘘寒问暖已是常有的事；为帮助家庭贫困学生完成学业，班主任或课任教师每月从微薄的工资中拿出一部分来资助他们。正是由班主任、任课教师、班干部的共同合作，形成了一个对学生全程管理的网络。 二、改进德育工作程序，规范学生文明行为 中等职业教育从当前情况看，一时难以找来品学兼优的学生，面对诸多的“问题生”、“留守生”，我校德育工作面临巨大的压力，任务繁重，效果不