《无名高地红旗飘》课的设计.doc

《无名高地红旗飘》课的设计 学习过程图： 情景导入 → 争旗大战 → 建设堡垒 → 占领高地 → 红旗飘扬 ↓　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　 ↓　　　　↓　　　　　↓ ↓ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　 ↓　　　　↓　　　　　↓ ↓　　　　　　　　↓　　　　　　　　　↓　　　　　　 ↓　　　　↓　　　　　↓ 课堂组织 → 准备活动 → 自主学习武术 → 身体素质练习 → 恢复总结 一般准备 专项准备 ① ② ③ ④ ⑤ 布置场地 素质比赛 各步主要意图： 部 分 步 骤 主 要 意 图 导入情景 1集合整队汇报出勤情况， 2教师简单讲述本课步骤及要求 3安排见习生——准备作裁判 进行一系列的心理准备工作 设置情景 争旗大战 准备活动 1队列游戏——相反口令 进行纪律和身体准备 2学生分组并自主命名 3队形练习 创新 建立团结合作意识和自学心理准备 3武术基本功练习 提高学生注意力；为后面学习武术套路作好专项准备，打下良好基础 学习武术 1讲述本课学习方法—— 2老师慢速示范—— 3学生分组讨论学习方法并分工— 4发给图片，限定时间分组自学 5 教师循环指导并个别指正 同时针对个别学生提示学习方法 6集体矫正动作（示范--脱离示范） 7分组表演比赛—— 8点评—— 提醒学生注意老师的示范—调控注意力 给学生建立技术概念 开动脑筋发挥个体优势互通有无让学生都有收获；自主学习，分工合作，相互帮助；体验自身价值，体验集体价值； 因材施教 完善技术规格，理论与实践相结合 激励与提高；体验成功与自我价值；相互评价相互学习 使学生正确评价自己并获得激励 身体素质练习 —— 无名高地红旗飘 建设堡垒 1讲述活动内容及活动方法 2集体讨论摆放器材比赛 集思广益发挥创新、合作精神 插红旗比赛 占领无名高地 3据得旗数讨论比赛分工与合作，口号 4 简述规则与队列、安全、团队合作等特别要求 5在自我约束集体合作下进行激烈的比赛并进行相互监督 6点评——各有成功之处 情景升华与高潮 创新；分工合作 规则调控 团结合作，体验成功与失败 自我评价，互相评价 恢复与总结 1太极拳的创新 2总结鼓励 3布置作业和归还器材任务—下课 给予学生创新的 可得意但不能忘形 《体育与健康》课程标准——高中体育课时计划 无 名 高 地 红 旗 飘 健康第一 自主学习 集体成功 班级：高一⑴班 备课时间：2012年3月10日 授课时间：2012年3月15日 授课教师：王 鹏 教学内容 初级长拳第三路 身体素质练习 教学目标 使学生在积极主动参与中学习（运动参与）并初步掌握初级长拳第三路第3---4段动作要领（运动技能） 使全体学生主动发挥团队合作精神，集思广益进行公平竞争（社会适应），在体能水平得以全面提高（身体健康）的同时不断体验竞争和成功，并感悟自身价值（心理健康）。 教学重点 体验竞争与成功，感悟自身价值，学会自学 教学难点 学习并初步掌握初级长拳第三路第3---4段动作要领 教学方法 信息法 目标教学法 价值法 探索法 竞赛法 游戏法 场地器材 20×20m空操场 小哑铃4副 小黑板5块 跳绳4条 栏架4副 彩粉笔若干 红旗60面 教学内容 教学步骤与方法 主要思路 组织导入1′ 体委集合整队，清查并汇报出勤情况 师生相互问好，教师宣布内容及要求 检查服装，安排见习生 分成水平相当的四组站成四列横队 队形：　▲▲▲▲▲●●●●● ▲▲▲▲▲●●●●● ▲▲▲▲▲●●●●● ▲▲▲▲▲●●●●● 　　　　　★　　　 内容：导入情景，陈述简单过程、方法。 要求：认真练习，积极合作，注意安全，争取胜利。 服装：运动服 运动鞋 要求：见习生担任裁判员 并根据自己的情况体会动作要领 总的目标是看哪个组赢得的红旗数多 准备活动5′ 常用队列游戏——相反口令 队 形 练 习： 螺旋形跑 要求：精神饱满 动作整齐 （奖旗3-4面） 方法：画图讲解，分组在指定地点自学比赛 场地设计： 要求：自主起名；向内至少跑三圈； 队列整齐， 口号响亮 。 附加：最佳起名奖；队列整齐口号响亮奖； 最先完成任务奖 各奖旗1—2面 严格纪律 自主学习 激励制度 摇旗呐喊 武术基本手型、步型练习： 1 抱拳——冲拳——亮掌——勾手 2 弓步—马步—仆步—虚步—歇步 方法：1熟悉动作使口令与动作相联系 2听不规则口令进行比赛 要求：动作整齐 舒展大方 附加：奖旗1—3面 磨刀不误砍柴功 学