浅谈小学英语作业分层设计和评价.docVIP

浅谈小学英语作业分层设计和评价　　 摘要：小学英语作业就是课堂教学的有效延伸和补充，是学生课外学习运用英语的重要手段。它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学英语教学体系。《英语课程标准》中指出：“以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想、突出学生主体，尊重个体差异是英语课程的基本特点”。我们在作业设计时，尊重学生个体差异，根据学生的不同的能力、基础等，对学生作业进行分层设计和评价。本文阐明了小学生英语作业概念与现状，分层作业设计的理论依据、策略、评价形式及对分层作业设计的思考。　　 关键词：作业现状；作业分层设计；策略；小组互助；评价　　 一、????????英语作业的概念与现状　　 《英语课程标准》强调，教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的课外活动，促进学生的英语学习。新课程背景下的英语作业定位于课堂的“深化”，即以任务为中心，以英语语言为载体，充分激发学生聪明才智与学习兴趣，使学生在做作业的过程中，综合运用语言，促进学生富有个性、健康有效的发展。　　 然而，目前大部分教师虽能在课堂教学设计上精心设计各个环节，却在巩固教学成果即课后作业的布置这一环节中费心思较少。布置作业鲜有创意，喜欢用“一刀切”的形式，用硬性的统一的模式、统一的规格去要求实质上有差别的学生，强调死记硬背和机械训练作业，作业评价也忽视了对学生发展的教育功能和激励功能。出现了有的学生“吃不饱”，有的