课堂教学中的宽容艺术.docVIP

南 京 师 范 大 学 研 究 生 课 程 学 习 考 试 成 绩 单 （试卷封面） 院 系 教育科学学院 专 业 课程与教学论 研究生姓名 陈珊珊 学 号 110602035 课 程 名 称 教学艺术论 授 课 时 间 2012第一学期 周学时 3 学分 3 简 要 评 语 考 核 论 题 课堂教学中的宽容艺术 总评成绩 （含平时成绩） 备注 任课教师签名： 批 改 日 期： 注： 1、以撰写论文为考核形式的，填写此表，综合考试可不填； 2、本成绩单由任课教师填写，填好后与作业（试卷）一并送院（系）研究生秘书处； 3、学位课总评成绩须以百分制记分。 课堂教学中的宽容艺术 摘要：课堂教学中需要教师的宽容，课堂教学中的宽容具有认识的深入性、情感的触动性和影响的深远性三大特征。教师充分发挥课堂教学中的宽容艺术需要坚持一定的原则：宽容的源泉在于爱、前提是尊重、关键是理解、方法要灵活。这样我们在运用宽容艺术时就需要从态度、处理、时间、频率、场合上的着手。由此我们的教学中宽容艺术就能发挥在保证课堂教学的有序进行；利于改正学生的不良习惯，让学生终身受益；树立教师在班级中的榜样形象等上的功能。 关键词：宽容艺