贵州三年级综合教学计划.docVIP

课程教学计划 2 013 / 2014 学年度第 一 学期教学计划 学校：＿ 年级：＿ 三年级 ＿＿＿ 班级：＿ 三（1）班 ＿ 学科：＿ 综合实践活动 ＿＿＿ 任课教师：＿ ＿＿＿＿ 2013 年 9 月 5 日 课程教学计划 教科书 综合实践活动 出版社 贵州教育出版社 学期总课时 32 周课时 2 教学对象的基本情况： 四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。 二、教材分析： 本册教材是由贵州教育出版社出版的，符合我省学生的学习要求，教材编排合理。教材共分为五个部分：1、我的社区；2、同在蓝天下；3、纽扣；4成长的“足印”；5、走亲访友。本套书各课题具有很大的灵活性，各校可根据当地的实际情况开展不同的实践活动。 三、教学目的： 1、?引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。? 2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引 导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。? 4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造。 四、本学期重点、难点、章节： 1、‘同在蓝天下’、‘成长的“足印”’。 2、学生通过，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的责任感。 五、提高教学质量的方法与措施： 1、学理论 明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。 2、设情境 列课题 3、重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价 则是其中最具人文性的部分。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。? 日期 教学内容 课时 一 9.2-6 1、我的社区 2 二 9.8-13 1、我的社区 2 三 9.16-20 2、同在蓝天下 2 四 9.23-27 2、同在蓝天下 2 五 9.30-4 2、同在蓝天下 2 六 10.7-11 3、纽扣 2 七 10.14- 18 3、纽扣 2 八 10.21- 25 4成长的“足印” 2 九 10.28- 11.1 4成长的“足印” 2 十 11.4-8 4成长的“足印” 2 十一 11.11- 15 5、走亲访友 2 十二 11.18- 22 5、走亲访友 2 十三 11.25- 29 5、走亲访友 2 十四 12.2-6 总结活动 2 十五 12.9-13 总结活动 2 十六 12.16- 20 总结活动 2 十七 12.23- 27 期末复习迎考 2 十八 12.30- 1.3 期末复习迎考 2 十九 1.6-10 期末复习迎考 2 二十 1.13-17