《张衡》教学案例分析（张莉莉）.docVIP

征文类别（请在相应类别后的括号内打“√”）： （1）教研论文（ ） （2）教学案例（ √ ） （3）有效教研叙事研究（ ） （4）教学评价（ ） 着眼文字 营造阅读亮点 所属学科：小学语文 作者姓名： 张莉莉 作者单位：广州开发区第一小学 联系电话： 电子邮箱：kfqyxzll@163.com 完成时间：2011年9月5日 着眼文字 营造阅读亮点 ——《张衡》教学案例 【摘要】语文教学要有“语文味儿”，要依照《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准·语文》对阅读教学各项标准的细化标准，将教学的重心真正落实到语言文字的学习中去，发现语言范例中具有教学价值的点，设计简约有效的教学活动，切实提高学生的语文学习能力，尤其是概括、分析、复述、仿写等基本能力，实现有效的教学。本案例基于《学业评价标准》，结合《张衡》一课的具体课例，从激发学习兴趣，感悟人物形象和学习描写方法方面进行了有效阅读教学的探讨。 【关键词】兴趣 文字 人物形象 读说写结合 《张衡》是S版第六册的课文。文章讲述东汉时期杰出的科学家张衡不信鬼神，认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，发明了世界上最早测定地震方位的仪器——地动仪，为我国的科学事业做出了卓越的贡献。在教学中，我依照《广州市义务教育阶段学科学业