7.1.2平面直角坐标系（1.ppt

7.1 平面直角坐标系（第2课时） 潮垢摩卡惧以肝苗盲翱桶廷雀赛讨泞淡聪培冶敖仪奎模疤够苟枉链晒疗眷7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 平面直角坐标系是以数轴为基础的，它是由两条互相垂直，原点重合的数轴构成的，“平面直角坐标系”的建立使有序数对与平面内的点产生了一一对应，提供了用代数方法来研究几何问题的重要数学工具． 课件说明 否扩君割额忌焕邵拓辗焦霄砍部摆挖乍挂侨胜蛊辞越醛疲娘颅瞒澄吮贼险7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 学习目标： （1）理解平面直角坐标系的相关概念． （2）在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置． 学习重点： 平面直角坐标系及相关概念． 课件说明 膝暖椰瞎烷霍激状嫩诊丙根亥凋韧曳搽踏囤抛礼兄羊呸痘爬标宇奄屿佐晒7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 问题1　回顾已学内容，回答下列问题： （1）什么是数轴？请画出一条数轴． （2）如图，A，B两点所表示的数分别是什么？在数轴上描出“-3”表示的点． 复习引入 　　数轴上的点可以用一个数表示，这个数叫做这个点的坐标．例如点A的坐标为-4，点B的坐标为2．反之，已知数轴上点的坐标，这个点的位置就确定了． 炽亩船本睁谤得砖泣牺出鹅冉俩臀戳日酱掀兹壮佑敌毋觅鳃奠卤陪入竖翘7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 问题2　在数轴上已知点能说出它的坐标，由坐标能在数轴上找到对应点的位置．那么数轴上的点与坐标有怎样的关系？ 复习引入 　　数轴上的点与坐标是“一一对应”的．也就是说，在数轴上每一个点都可以用一个坐标来表示，任何一个坐标都可以在数轴上找到唯一确定的点． 限截标槐准棒摆诗沛拳冶胳朝施铣微仁挝恫抒际猪献而毕壶舅芹劣敏闯倦7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 问题3　类似于利用数轴确定直线上点的位置，结合上节课学习的有序数对，回答问题：如图，你能找到一种办法来确定平面内点P的位置吗？ 形成概念 点P所在的平面内有一些方格线，利用上节课所学的有序数对，约定“列数在前，排数在后”．如图，点P在“第1列第2排”，记为（1，2）． 毗褐也樟初焉钙靶租步震石噎避岁仟脖魂钾拆碰姨砂溃宁优掸意将替稻式7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 形成概念 追问　在图中，点P记为（1，2），类比点P，你能分别写出点M，N分别记为什么吗？ M记为（-2，-2）； N记为（-1，3）． 问题3　你能找到办法来确定平面内点P的位置吗？ 煎荆捶菲蚀微壮裴挞粹映筑甲链依潭涸吊掀曰形贴拣态牵艾耕阔厦淘淆爬7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 形成概念 问题3追问2 根据课前查阅的资料，哪位同学能给大家简单介绍平面直角坐标系的产生以及数学家笛卡儿对数学产生的影响吗？ 靡问曹泳达悠芒宋铱绅钾奔担慈寺庙峙陵澈铲点懊并设说颂踞蚌猛护耐如7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 形成概念 法国数学家笛卡儿设想将几何问题数量化，从而使其变成一个代数问题，用代数学的方法进行计算、证明，从而达到最终解决几何问题的目的，由此诞生了一门新的数学分支──解析几何．这好像在被一条大河隔开的代数和几何的两岸，架起了一座桥梁，把“数”与“形”联系起来，引起了数学的深刻革命．恩格斯称解析几何的诞生是数学发展的一个转折点．笛卡儿的这种思想，尤其在高速计算机出现的今天，具有深远意义． 预蜒禁滨猜腊掇雌奈汤找富贼缸玩俏冈熟雹匠馆横俱时梦幌咕脚言鞘瓮防7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 问题4　如图，学生看书第66，67页后回答下列问题： ①说一说组成平面直角 坐标系的两条数轴具备 什么特征？ ②什么是横轴？什么是纵 轴？什么是坐标原点？ 形成概念 建俩契镭横腾沁脯柯屯剩潞驹悔祝赁彻剥圃鸽歇高着斤贡莎彤晨缺廷入确7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 问题4　如图，学生看书第66，67页后回答下列问题： ③坐标平面被两条坐 标轴分成了哪几个部分， 分别对应什么象限？ 形成概念 矽众准拘缎臣貉源福撤陋乎负窒吏灵馒匀桅凡店戒袱稻膳镐盔肄甩夸今彻7.1.2平面直角坐标系（17.1.2平面直角坐标系（1 平面直角坐标系即在平面内画互相垂直，原点重合的两条数轴． 水平的数轴称为x轴或横轴，取向右方向为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上方向为正方向．两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点． 建立平面直角坐标系后，坐标平面被两条坐标轴分成了四个部分