2014.10.10《可能性的大小》课件.ppt

石溪头小学 彭建彬 一、旧知回顾 1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。 ①太阳( )从东边落下。 ②明天( )考试。 ③冬天( )会下雪。  ④掷一枚硬币( )正面朝上。  二、新知导引 老师手上有6张扑克牌（5张黑桃和1张红桃）,从中抽一张,可能抽到什么牌?为什么?   四、合作探究 1.小组合作实验：摸球游戏。  实验要求： 小组中两个同学各摸5次，每次摸出一个球，小组长记录它的颜色，然后再放回去摇匀，重复试验10次。 实验结论： （1）摸到的球可能是（ ）球，也可能是 （ ）球。 （2）摸10次球，每次摸出一个球后再放回去,一般情况下，摸到的（ ）球次数多，摸到 （ ）球的次数少。 （3）如果要使摸到的红球和蓝球的可能性一样大，可以放入（ ）个（ ）球，也可以拿走（ )个（ )球。 我们发现：当两种物品数量不同时，物品的数量越（ ），被抽到的可能性就越（ ）,数量越（ ），被抽到的可能性就越（ ）。当数量相同时，可能性是（ ）。 2.我们是操作小能手！按要求涂一涂 摸出的红五角星的可能性大。 ☆☆☆☆☆☆ 摸出蓝色圆片的可能性最小。 摸出黄色三角形和黑色三角形的可能性一样大。 △ △ △ △ △ △ * * * 可能性的大小 不可能 可能 可能 可能 三、自主学习 1.体验可能性有大有小 请两名学生上讲台表演抽扑克牌,每次抽一张牌，老师记录它的颜色，再放回去，重复抽10次。  (1)从这些实验结果中,我发现了摸出黑桃的次数比红桃( ),因为黑桃在总数中占得( )一些,所以取出黑桃的可能性要( )。 (2)再摸一次,摸出哪种扑克牌的可能性大? ( ) 。 多 多 大 黑桃 三、自主学习 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 和同组的伙伴一起试一试吧！ 摸出一个棋子，记录它的颜色， 然后放回去摇匀再摸，重复20次。 汇总各组的结果，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数少。 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 红 蓝 蓝 红 红 蓝 4 4 多 大 少 小 一样大 五、知识应用 （一）说一说 指针停在哪种颜色 上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 五、知识应用 （二）选一选 A B 他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？ （三）想一想 五、知识应用 讲故事 5张 桌子上有一些卡片。 卡片上都写着什么？ 我最有可能表演什么节目？ * * *