纪念刘和珍第一课时案例分析.ppt

第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 1．完成《习题册》的“基础知识”部分。 2．品读精警句段，体会作者的思想感情。 * * * * 中国劳动社会保障出版社 出品 写作背景 分段朗读 人物描写 第一课时 记念刘和珍君 本课作业 整体把握 题 解 1926年3月18日，北京人民反对帝国主义侵犯我国主权，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵进行镇压，制造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。北师大学生刘和珍、杨德群等都是当时遇害的。惨案发生的当天晚上，鲁迅就写文章揭露反动派的暴行。4月1日，又写下《记念刘和珍君》，热情歌颂死难烈士，愤怒揭批反动派及其帮闲文人。 上一页 下一页 回目录页 写 作 背 景 这是一篇悼念性散文。标题用一个动宾短语交代了写作的目的、对象，揭示了文章的中心。 刘和珍（1904-1926），江西南昌人。1923年秋，从南昌省立女子师范学校毕业后，考入国立女子高等师范学校预科，后升入英文系。在女师大，她一面努力学习，一面积极从事革命活动，入校不到一年，就被选为学生自治会主席。1926年3月18日，为了抗议帝国主义侵犯我国主权，她不顾身患感冒，组织女师大学生参加集会、游行和请愿，遭段祺瑞执政府镇压，英勇牺牲。 上一页 下一页 回目录页 题 解 上一页 下一页 回目录页 分 段 朗 读 上一页 下一页 回目录页 整 体 把 握 阅读课文，回答下列问题： 一、试分析作者的笔触涉及到哪几个方面，他对每一个方面表达了怎样的感情。 二、概括各节大意，理清课文结构。 作者笔触之所及 回目录页 提 示 返回 作者的笔触涉及到三个方面，即反动势力、爱国群众及处在中间状态的所谓的“庸人”。反动势力主要包括制造惨案的段祺瑞执政府（或称“当局者”）和散布谣言的“几个学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。爱国青年，以刘和珍为代表，还包括杨德群、张静淑和“四十余被害的青年”，再扩大一点就是数百死伤者及广大请愿群众。处在中间状态的“庸人”，作者又称他们为“无恶意的闲人”。 作者对每一方面的感情态度 回目录页 提 示 作者的立场、观点和态度是非常鲜明的。他愤怒地揭露和批判反动政府的凶残卑劣及帮闲文人的阴险无耻，沉痛悼念刘和珍等遇害青年，表达他的悲痛与尊敬，深刻总结“三·一八”惨案的教训和意义，激励人们“更奋然而前行”，消灭黑暗势力，开辟一个光明的新世界。 返回 各节大意 回目录页 提 示 第一节：交代写作缘由。 第二节：进一步说明写作目的。 第三节：痛心追忆刘和珍留给“我”的印象。 第四节：以刘和珍等遇害的事实揭露反动政府及其帮闲文人的凶残下劣。 第五节：记叙刘和珍等遇害的经过，赞扬烈士临难不苟、互相救助的伟大精神，控诉杀人者的暴行。 第六节：沉痛总结这次斗争的教训。 第七节：阐明烈士牺牲的意义。 返回 课文结构 回目录页 提 示 这七节可以归并为三部分： 第一、二节是第一部分，交代写作的缘起，也就是为什么要写作本文。 第三、四、五节为第二部分，记叙刘和珍的生平事迹和遇难经过，痛悼烈士，揭露和控诉反动派。 第六、七节为第三部分，在记叙的基础上，评论“三·一八”惨案的教训和深远意义。 返回 上一页 下一页 回目录页 人 物 描 写 从课文中筛选出写刘和珍的文字，体会一下这些文字表现了刘和珍怎样的形象，然后回答下列问题： 一、把刘和珍的事迹综合起来，说说她有哪些进步思想和优秀品质。 二、作者反复突出刘和珍的“微笑”和“温和”这一细节有什么用意？ 刘和珍的思想与品质 回目录页 提 示 1. 刘和珍爱看作者写的文章和编辑的期刊，并预订进步刊物《莽原》全年各期。这说明她善于接受新思想，关心政治，关心祖国命运。 2. 刘和珍敢于“反抗一广有羽翼的校长”，即使被 “强拖出校”，也“百折不回”，这说明她有正义感和反抗精神，有着“中国女子的勇毅”，威武不能屈。尽管被开除出校，但她“却常常微笑着，态度很温和”，表现出斗争者的乐观风貌；但当往日的教职员“准备陆续引退”的时候，她却“虑及母校前途，黯然至于泣下”，表现出强烈的责任感和主人翁意识。 3. 刘和珍“欣然前往”游行、请愿，抗议帝国主义，反抗黑暗当局，表现了她大义凛然的英雄气概。总之，刘和珍是一位温和善良的女性，更是一位坚强果敢、关心现实、勇于同黑暗势力作不屈斗争的热血青年。 返回 用意 回目录页 提 示