张媛媛《我们成功了》磨课反思.doc

我们成功了1 教学目标：　 1、认识14个生字。会写10个字。　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　　 3、增强民族自尊心和自豪感。教学重难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，指导朗读的语气和表情。 教学准备：课件，申奥短片 教学安排：两课时 教学过程： 第一课时 课前小游戏：小朋友大家好，今天我们要来一起学习一篇课文，度过精彩40分钟。我们先来做个小游戏，好吗？游戏的名字叫做《请摸摸你的右耳》同桌之间互相监督。（让大家体会成功的快乐和喜悦） 激趣导入 同学们你们刚刚玩了这个小游戏，你们觉得高兴吗？对呀，能告诉老师当你成功的玩了这个游戏，你的心情是怎么样的呢？（喜悦） 我们刚刚的成功是属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？ 出示一组图片，认一认：看到这组图片，你想到了什么？（生：奥运会、2008年奥运会在我国北京举行……） 关于奥运你知道些什么？　　奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。　　你们了解的还真不少。奥运会世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。　　举办奥运会也一直是中国人的梦想。我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，到了2001年7月13日这个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！北京赢得了奥运会的主办权！　　现在，让我们也来自豪地把这个好消息告诉五湖四海的朋友吧：“我们成功了！”（读题目两遍，一遍比一遍有感染力。） 二、初读课文，整体感知　　　　师：当得知北京申奥成功这个喜讯后，全国人民载歌载舞，激动万分。现在就让我们去看看当时那激动人心的场面吧。（播放申奥成功的课件录象）　　　1. 你看见了什么人？在什么地方？干什么？　　　2. 看了这段录像，你们的心情怎样？（激动，自豪，骄傲）　　　3. 我们的课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，　　　4. 瞧，有的同学已经迫不及待地想读了课文了，为了更好的读好课文，咱们先得跟课文里的词语娃娃交上好朋友！　　　大家瞧，奥运福娃们看到我们学习这么认真，他们也向加入我们的学习活动，看，贝贝来了！ 认读词语　　　5.词语娃娃跑到咱们的课文里去了，你能把课文读通顺吗？　　　学生自由读，要求读正确、读流利。并标出课文的自然段。 一共有几个自然段？（4）　三、品读课文，读中品味　　　1、晶晶看小朋友们读得这么认真，他也来了。　　　　　晶晶提问：你能说说：谁？在什么地方？干什么？，学习第一段。　　　　　老师似乎也置身在那欢乐的人群中，好想尽情地抒发心中的喜悦。我要自豪地告诉所有人：“2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。”（课件出示第一段内容）师范读后问：老师把哪些词语重读了？（申办、成功。）为什么？ 　“2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。” 申办：申请 申诉 申：写的时候要注意什么？大家说说？描红 你能读好吗？（学生采取各种形式读，读出激动、高兴的语气）　　　2、欢欢听到了大家激情的朗读，他也来了——　　　　　师：当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？这里有个不完整的句子，你会填吗？　　　　　（点击出示句子填空：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。）板书：欢乐的海洋　　　　　自由读一读，你有什么不理解的吗？　　　　　不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。　　　　　涌：就是像潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。　　　　　（带着欢乐、激动的心情）指名读，齐读。 什么是欢乐的海洋呢？ （海洋是非常广阔的，说明北京的每个市民都非常的欢乐，这么多的欢乐集中起来就像海洋一样辽阔无边） 洋：什么结构？写的时候要注意什么？ 我们赶紧再来体会一下这成功的喜悦吧！（齐读）　　　4、迎迎也被我们的读书声吸引过来了，他要和我们说什么呢？　　　　　p49自由读课文2、3自然段，想想：课文中主要写了那两个地方的欢乐场景？　　　　　（板书：天安门广场中华世纪坛） 下面天安门广场和中华世纪坛的欢乐场景我们就等到下节课再去体会。 第二课时　　　5、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧！天安门广场多热闹啊，学生齐读。你仿佛看到了什么？听到了什么？　　　　　（点击出示