插入艺术字学案设计.doc

《插入艺术字》学案设计 郝 凯 丽 山西省寿阳县宗艾镇中心学校 《插入艺术字》学案设计 山西省寿阳县宗艾镇中心学校 郝凯丽 一、学习内容： 九年义务教育小学实验教材四年级信息技术《插入艺术字》。 二、学情分析 四年级的学生，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。 三、学习目标： 信息素养目标:学会在word中插入艺术字，学会调整艺术字大小与位置。 能力发展目标：培养学生自学能力，协作学习能力和发现问题与解决问题能力，培养良好的学习习惯。 情感培养目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握知识和技能运用到学习上的乐趣。 四、学习重点与难点： 重点：插入艺术字的方法。 难点：艺术字的修饰美化。 五、导学策略： 在教学的过程中，以新课程的教学理念开展，创设学习情镜，激发学生的学习兴趣，学生在学习过程中能自主探究学习、体验学习。所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体，对于有些内容只给必要的提示或只提示几步，剩下的步骤留给学生自主探究完成作品，对作品进行评价，从而得到提高。 六、教学环境及资源准备　　多媒体网络教室、教师自制动画课件 七、知识链接： 在文档中插入艺术字的操作方法如下： （1）选择“插入”菜单→“图片”→“艺术字”命令，或者单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框，如图所示。 ? “艺术字库”对话框 编辑“艺术字”文字对话框 （2）选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑“艺术字库”文字”对话框，如图所示。 ? （3）在对话框内填写文字内容，设置字体、字号、是否加粗或倾斜，最后单击“确定”按钮。 八、学习过程： 学习过程 导学过程 （一）学生独学，弄清知识 （用时：8分钟） 1、导入:欣赏《同一个世界。同一个梦想》音乐。 2、激趣：你想设计一幅标语，表达这个意思吗？ 3、提出自学要求。 4、学生自学教材。 自学教材p39~p42，弄清每次操作的步骤，再填空。 制作宣传标语的方法是： 1、新建文档，依次选择菜单栏上的“ ”→“ ”→“ ”。 2、在弹出的“ ”对话框中，选择一种“ ”式样，单击“ ”按钮。 3、在弹出的“ ”对话框中，输入口号“同一个世界，同一个梦想。”。设置字体为“ ”，字号默认为“36”，单击确定按钮。 （二）学生合作，检验知识 （用时：8分钟） 1、小组合作探索标语的设计。 2、自我小结操作步骤。 小组合作，尝试制作标语“同一个世界，同一个梦想”。边操作边叙述步骤。 （三）学生展示，深化知识 （用时：8分钟） 1、小组内交流操作心得。 2、集中交流操作方法，教师加以点拨。 1、小组内交流学习成果。 2、班内集中交流在小组内没有弄明白的过程，教师适时点拨。 （四）学生练习，拓展知识 （用时：8分钟） 1、再次练习上面的操作，研究其他不同的操作方法，教师加以归纳。 2、尝试修改艺术字及设置艺术字的格式。 除了上面的操作步骤，你还可以怎样进行操作？ 学习修改艺术字及设置艺术字的格式，小组交流方法，互相指导。 （五）学生复习，巩固知识 （用时：8分钟） 学生轮流练习，分别以自己的名字命名保存，作为本节课的作业。 选择下面的主题练习: 1、制作一幅宣传节约用水的标语。 制作一条宣传关注留守儿童的标语。 制作一幅宣传学生放学后安全注意事项的标语。 将班级奋斗口号制作成艺术字展示给老师和同学们。 完成p43中的学习日记。 九、效果预测： 信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。通过对本节课的设计，由教师的引导，学生之间的相互帮助和教师提供的练习，学生能够轻松掌握新的知识点，并能够在学习的同时最大限度地激发学习的乐趣。