中考物理备考要点复习教学课件6.pptVIP

第一部分 中考基础复习 第一单元 声现象 知识要点 目标和要求 声音的产生和传播条件 探究 乐音的三个特征 现代技术中与声有关的应用 减弱噪声的途径 认识 一、声音的产生和传播 1.产生条件：声音是由物体的________产生的.一切正在发 声的物体都在________. 2.传播条件：声音的传播需要________，真空不能传声. 振动 振动 介质 3.传播速度：跟介质的________和________有关. (1)声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系是： ____________. (2)温度越高，声音的传播速度越________. (3)15 ℃时，声音在空气中的传播速度为________m/s. 种类 温度 v固v液v气 快 340 二、声音的特性 高低 高 超声波 次声波 1.音调：指声音的________.音调与发声体振动的频率有关， 频率越高，音调越______. 强弱(或大小) 分贝(dB) 人能听到声音的频率范围是 20～20 000 Hz，高于 20 000 Hz 的声音叫____________，低于 20 Hz 的声音叫____________. 2.响度：指声音的____________.响度与发声体的振幅有关， 振幅越大，响度越______.单位是__________. 3.音色：指声音的_____________.不同发声体的材料、结构 不同，音色________. 品质特色 不同 大 无规则振动 声源处 传播过程 耳朵处 三、噪声的危害和控制 1.噪声的两种定义： (1)从物理学角度讲，噪声是发声体做________________发 出的声音. (2)从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声. 2.控制噪声的三种途径：在__________减弱、在__________ 减弱、在__________减弱. 四、声音的利用 1.声音可以传递________.如：回声定位、声呐、B 超等. 2.声音可以传递________.如：利用超声波清洗牙齿、清洗 钟表，除人体内结石. 信息 能量 1.用手拨动琴弦，便能听到悦耳的琴声，这声音主要是哪 个物体振动产生的？( ) A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱 答案：B 2.如图 1-1 所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震 感.这个实验是用来探究( ) 图 1-1 B.声音传播的条件 D.声音传播是否需要时间 A.声音产生的原因 C.声音能否在空气中传播 答案：A 3.弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师 通过调节弦的长度将琴音调准，在此过程中调音师改变了琴弦 的( ) B.音调 D.振幅 A.响度 C.音色 答案：B 4.声波既能传递信息也能传递能量.下面实例中，主要利用 声波传递能量的是( ) A.渔民利用声呐探测鱼群 B.利用超声波将水“击碎”成水雾，增大房内空气湿度 C.利用超声波探查金属、陶瓷等材料制品内部结构 D.利用鸣枪声警告歹徒 答案：B 考点1 声音的产生和传播 ) 例1：下列关于声音的说法中，正确的是( A.玻璃不能传播声音 B.一切正在发声的物体都在振动 C.只要物体振动，我们就能听到声音 D.声音在空气中的传播速度比在液体中快 思路点拨：(1)一切固体、液体和气体都是传播声音的介质； 并且一般v固v液v气，所以A、D错；(2)声音是由物体振动产 生的，发声的物体一定在振动，但人的听觉频率范围为 20～ 20 000 Hz，对于次声和超声，人听不到，所以 C 错，B 对. 答案：B 考点 2 乐音的特性 1.判别声音特性的依据. (1)音色：可区分不同物体或人发出的声音. (2)响度：可区分声音的大小，可由发声时“用力大小”决 定.力大时，振幅大，响度大. (3)音调：可区分声音的高低(声音尖锐程度)，由振动频率 决定. 2.判断音调高低的方法： (1)一般情况下，女性和小孩声音的音调比成年男性的高. (2)弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调. 弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低. (3)管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调.空气柱越长， 音调越低；空气柱越短，音调越高. 例 2：(2012 年广东)在同一架钢琴上，弹奏 C 调“3(mi)” 和“1(dou)”这两个音，下列说法正确的是( ) A.音色一定不同 C.响度一定不同 B.音调一定不同 D.音调、音色和响度都不同 思路点拨：同一