噪声的危害与控制教学课件3.pptVIP

课前抽测——温故而知新 1.声音的高低用 表示它，由声源的 决定；声音的强弱用 表示，它由声源的 决定；声音的品质特色用 表示。 音调 频率 振幅 响度 音色 课前抽测——温故知新 2.花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起来轻轻地敲击，根据敲击声判断花盆是不是有裂缝，他主要是根据声音的三个特征的（ ） A、响度 B、音调 C、音色 D、三个特征都有。 C 课前抽测——温故知新 3.下列关于声音的说法不正确的是（ ） A、“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大。 B、“振耳欲聋”说明声音的音调高。 C、“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者。 D、“隔墙有耳”说明固体能够传声。 B 噪声的危害和控制 噪声的来源 噪声强弱的等级和噪声的危害 控制噪声 交流合作——在合作中成长 探究1： 在我们生活周围（如校园、家里）有什么样的噪声，我们采取了哪些相关的具体措施去控制这些噪声？它们属于从哪个方面来控制噪声的？ 探究2。设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径 zxxkw 学.科.网 1、下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是(? ???) A．用手捂住耳朵? ?????? B. 改进汽车发动机的性能使它的振动减弱? C．在居民楼靠近马路的一面植树造林 ?? D．禁止在市区燃放烟花爆竹 C 2、现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一 时刻显示如图所示的数字68，它的单位是_______；当附近有车辆驶过时，显示屏上的数字将 （填“增大”“减小”或“不变”） 3、午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得 同学们睡不着觉。甲同学起身关上了窗户，乙 同学索性用卫生纸堵住了耳朵，他们减弱噪声 采取的途径分别是：甲在___________减弱，乙在________ 减弱。 dB 增大 传播过程中 人耳接收处 小结 1、乐音和噪音的区别 物理学：乐音振动有规律；噪音振动无规律 环保角度：影响人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声 3、控制噪声的途径：声源处减弱（禁止鸣笛）；传播过程中减弱（修建隔音墙）；人耳处减弱（带耳罩） 2、声音强弱的等级：分贝（dB） zxxkw