眼镜和眼睛教学课件.pptVIP

1、将近视眼镜和远视眼镜竖放在书上，观察字的变化。 2、小丽和小敏两位同学都是近视眼，小丽近视的程度要重些，那么它俩的眼镜，谁的更凹一些？ 3、以小组为单位做一个调查报告：调查班级视力情况，了解近视原因及如何矫正。 4、通过其它方式了解一下应该采取那些措施来预防近视，除了教材介绍的方法外还能用那些方法来矫正近视？ 第四节 眼睛和眼镜 一、眼睛 二、近视眼及矫正 三、远视眼及矫正 四、用眼卫生 五、眼镜度数 1、眼睛的结构： 类似照相机的凸透镜成像 角膜 晶状体 视网膜 角膜、晶状体的共同作用 视网膜 相当于一个凸透镜。 则相当于一个光屏。 一、眼睛 2、人眼调节： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 2、人眼调节： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 2、人眼调节： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 2、人眼调节： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 2、人眼调节： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 2、人眼调节： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 晶状体的调节作用 在看远处的物体时，由于周围肌肉的作用，晶状体变得扁平，减弱了对光线的偏折程度，在观看近处的物体时，由于周围物体的作用，晶状体变凸，增大了对光线的偏折程度，因此，无论是远处的物体还是近处的物体都能在视网膜上成清晰的像。可见，在物距改变时，眼睛能靠改变晶状体的厚薄来改变对光的偏折程度，这叫眼睛的调节。 眼睛的调节 3、人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 晶状体的调节作用 眼球好像一架照相机。 （ ）和 （ ）的共同作用相当于凸透镜，他把来自物体的光会聚在（ ）上，形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。睫状体可以改变（ ）的形状，相当于改变了凸透镜的（ ）。 近视眼 二、近视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 三、远视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 青少年用眼不卫生，很容易形成近视眼。那么，我们怎样预防眼睛近视呢？ 1、明视距离 通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离，和其他同学比较一下：正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？ 1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短； 2、不同近视眼的明视距离也不同； 3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。 2、保护视力、预防近视 “两要” （一）读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。 （二）连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。 “三不要” （一）不要在光线暗弱和直射阳光睛看书、写字。 （二）不要躺在床上和走路时或者在动荡的车廂里看书。 （三）、不要长时间玩游戏 五、眼镜度数 1、焦度——焦距的倒数。用表示。 1 f Φ= 眼镜的度数= Φ X 100 1 f X 100 = 注：远视镜片度数为+，近视镜片度数为- 2、眼镜的度数 这里有几个老花镜，请同学们自学课本第64页的科学世界“眼镜的度数”，然后分组进行讨论，设计测量老花眼镜度数的实验方案。 练习 1、人的眼睛是一种“神奇的照相机”，下图中_______相当于照相机的镜头，它能将光线____________(填“会聚”或“发散”)在视网膜上，视网膜相当于照相机的____________。 2、下图是某人看近处物体时的光路图，由图可知他是 眼(选填“近视”或“远视”)。若他配戴的眼镜镜片中心的厚度为1．7mm，则该镜片边缘的厚度应____1．7mm(选填“大于”、“等于”或“小于”)。 3、光线经眼球的晶状体折射后，能成像于视网膜。右图是小亮设计的正常眼球成像模型，下列描述正确的是( ) A．凸透镜相当于视网膜  B．蜡烛相当于晶状体 C．凸透镜相当于晶状体  D．光屏相当于晶状体 4、在下图所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 （ ）  ①