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【人间教育】 教师如何运用动画片促进学生健康成长 杨孝萍 （贵州省毕节市十九小，贵州 毕节 551700） 摘要：儿童爱看动画片，这是很自然、很正常的事情。作为老师，老师应该理解孩子们的喜好。4岁的小波特喜欢看动画片，特别喜欢超人 冲天一飞的模样，而且总有种要试试的冲动，2008年4月1日他一个人在家的时候，学起动画片超人的样子，从自家三楼的窗台上跳了下去。事情 发生后，邻居马上把小波特送到了医院，并进行了全面的检查，尽管小波特幸运地没有受伤。但这件事情足以提醒广大老师思考：当孩子痴迷于 动画片的时候，老师该怎么引导他们？ 关键词：如何运用动画片;促进;学生健康成长 中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1671-864X （2016）03-0106-01 一、痴迷于动画片的孩子 的区分而变得合理化了。很多动画片都是借由暴力的动作、夸张的 情节来塑造“惩恶扬善、除暴安良”式的人物形象的，以增添其英 小强每天从幼儿园放学后，先玩玩具，玩一会儿后，大约5时 雄色彩进而吸引孩子观看。往往起初是好人被坏人欺负，但是好 左右，就会准时端坐在电视机旁，开始看动画片。哪个台演什么， 人最后却在“不得已”的情况下对坏人反戈一击，用武力制服了坏 再换什么台，他心里非常有数，一连串的动画片一直要延续到8时 人。在这样的情节安排下，无形中暴力被“合理化”了，“以恶制 左右。这期间，妈妈大声喊他吃饭，他也无动于衷，饭可以不吃， 恶”在儿童眼中成了应该受到鼓励和表扬的行为，模仿动画片中的 动画片不看完是不行的。无奈，妈妈只好一边让他看，一边给他喂 “英雄”也便成了顺理成章的事情。 饭。 每个孩子在看动画片的过程中，都不可避免地演变成动画迷， 二、孩子喜欢反复看同一动画片正常吗？ 在现实生活中，孩子痴迷于动画世界的例子可谓举不胜举。“动 王先生最近很苦恼，因为他发现5岁的儿子最近有一个奇怪的 画痴迷症”对于孩子的危害主要表现在两个方面： 一是沉迷 特点：在看动画片时，特别喜欢重复。即对看过的动画片不厌其烦 于动画片，不能自拔，每天到了时间必须要看，雷打不动，奈何不 地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。他不知 得，以至于忘了吃饭，忘了做功课；二是经常沉浸在动画片的情节 道孩子这样正常不正常？ 之中，有些“动画语言”在孩子当中广为流传的，什么“美少女”、 其实，四五岁的孩子出现喜欢重复看同一部动画片和图画书的 “奥特曼”等等，有些“动画行为”也成了孩子争相游戏的主题，你 现象并不是个别的，有相当一部分孩子都不同程度地表现出这一特 扮演“蝙蝠侠”，我扮演“恶魔”，精力分散了不少，恶作剧不断。 点。孩子之所以出现这种情况，主要有两个原因：一是个性的原 不言而喻，“动画痴迷症”给孩子带来的负面影响是巨大的。 因。在对待事物的态度上，能表现出人的个性的不同特点，孩子 这绝非耸人听闻，研究表明，长时间痴迷于动画片的孩子易患孤独 的个性正在形成和发展，这种个性的不同在一定程度上也会表现出 症，尤其在听力、注意力、语言能力等方面容易出问题。另外，动 来。喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩子喜欢自己所 画片中一些有关打斗、有关情爱的内容，也往往会引起孩子的好 熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。二是心理发展水平的原 奇，对孩子的成长也是十分不利的。 因。由于幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完