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合作学习《洋务运动》一课 承德市第五中学 张伟成 一、课程教学的思考： 《洋务运动》一课讲述在清政府外有鸦片战争，内有太平天国运动内外交困的窘境下，为维护清朝封建专制统治，奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表的洋务派痛感中国武器装备和技术落后于人，决心学习西方先进技术，强兵富国，建立现代化国防掀起一场“师夷长技以自强”的洋务运动。洋务运动迈出中国经济近代化的第一步，虽然没有实现自强、求富的目的，但客观上促进中国资本主义的产生和发展，推动了中国近代化进程。本课涉及历史人物和洋务运动兴办近代工业，内容较多也隐含着洋务运动从兴办近代军事工业转向重点船板民用工业的原因、及从当时国情和社会矛盾着手分析评价洋务运动的难点，但是基础知识和自主学习的空间较大，为了培养学生自主学习、自我发展的意识和小组合作学习、共同探究的合作意识和竞争精神，我决定本课采取合作学习。 二、分组合作学习的教学目标和教学重难点： （一）知识目标 1．洋务派与顽固派的出现与他们之间的主要分歧。 2．洋务运动的背景、时间、口号、代表人物、主要内容，军事工业和民用工业的性质。 3．洋务运动失败的原因。 4．正确评价洋务运动。 （二）能力目标 1．通过比较洋务派与顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间“共性”与“个性”进行比较的能力。 2．通过引导学生分组讨论对洋务运动的评价，合作