国家精品课程《化学教学论》电个子教案全集.docVIP

课 时 计 划 （ 教 案 ） 编号：01 周次 日期 课时安排 2课时 课题 第 1 章 导 论 教材的重点、难点分析 教学重点：化学教育的社会价值 教学难点：化学教育的新视野 教 学 目 标 1．了解化学与化学教育的发展、化学教育的新视野； 2．理解化学教育的社会价值。 教学方法和 教学手段 （一）教学方法：讲授、讨论等。 （二）教学手段：多媒体。 教 学 过 程 第 1 章 导 论 1-1 化学与化学教育的发展 1.1.1 化学发展简介（课下自学） 1.1.2 中国化学教育的发展状况介绍 第一，化学教育的成形期 在19世纪末至20世纪20年代，《奏定学堂章程》（1903）对化学课程的设置做了明确的规定，这标志着化学课程在我国教育制度中正式确立了自己的位置，化学教育体系进入成形期。 第二，化学教育的充实发展期 从20世纪30年代进入充实发展期。 这一时期的主要标志是： （1）化学教育目的的扩大； （2）化学课程程度的提高； （3）大学实科的注重； （4）化学师资的改进； （5）化学设备的充实等。 20世纪50-70年代化学教育变革的主要特点基本上是： (从描述性→ 推理性； (从主要是定性的→ 定量的； (从主要是宏观的→ 微观的。 这种变革是多年来化学科学发展的总趋势。在大学低年级和中学化学课程中提高理论、提高学习起