(公用)2015秋九年级化学上册 3.2 组成物质的化学元素教案 （新版）沪教版.docVIP

组成物质的化学元素 课 题 第2节 组成物质的化学元素 课 型 互动课 课 时 第1课时 教学目标 知识与技能： 1、认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号； 2了解原子序数（即质子数）1~20所对应的元素名称及元素符号 3、知道元素的简单分类。 过程与方法：认识科学分类的的依据和方法。 情感态度价值观：领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念 教学难点 课前准备 引入：元素，这个概念对于学生来说，其实并不陌生，如前面的学习中知道，水是由氢元素和氧元素组成的。我们这个世界就是由各种元素组成的。首先，认识一下某些元素的作用，如镁元素是构成绿色植物的叶绿体不可缺少的元素，每天呼吸的氧气就是由氧元素组成的……。问题情境：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？ 学生交流：生活中你知道哪些有关元素的知识。 元素 原子 联系 区别 应用举例 （3）元素符号的意义：宏观上表示某种元素； 微观上则表示该元素的一个原子 提问：元素性质与核外电子排布之间有何关系？ 相对稳定结构——最外层电子数达到8（当最外层是第一层时达到2） （问题讨论并完成下列表格 元素分类 最外层电子数 得失电子情况 结构稳定性 金属 非金属 稀有气体元素 （小结） 元素的性质，特别是化学性质主要决定于该元素的原子最外层电子数。 问题讨论： 现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是 ；属于纯净物的是　　　　　　，在纯净物中只含一种元素的是 ；含两种或两种以上元素的是　　　。含有氧元素的是　　　　。 （阅读教材74页） 本节小结： 　　　　 单质 纯净物 氧化物 物质 　　　 化合物 混合物 布置作业： 教 后 记 课 题 第2节 组成物质的化学元素 课 型 互动课 课 时 第2课时 教学目标 知识与技能： 2、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识。 过程与方法：情感态度价值观： 常见元素对人体健康的作用 教学难点 自然界中元素的分布 课前准备 指导学生预习 引入： 自然界中有千万种物质，这些物质主要由哪些元素组成？这些元素如何分布的呢？ 指导阅读课本P75内容，了解元素之最： 问题讨论： 1.空气中含量最多的物质是　　　　　，含量最多的元素是　　　　　 2.海水中含量最多的物质是　　　　　，含量最多的元素是　　　　　 3.人体中含量最多的物质是_________，含量最金鱼的元素是_________。 巩固练习： 1．根据以下A、B、C、D四幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图下字母序号填在下列横线上。 (1)分布在人体中的是 ；(2)分布在海水中的是 ； (3)分布在地壳中的是 。 不足的影响 过量的影响 砷 脾脏肿大，头发生长不良 胃病、惊厥、甲状腺肿 钙 畸形骨骼，手足抽搐 动脉粥样硬化，白内障等 铁 贫血症 青铜色糖尿病，铁尘肺 碘 甲状腺机能减退，甲状腺肿 甲状腺机能亢进 硒 不生育，肝脏坏死，肌肉失养症等 癌，指甲和头发变形 课堂训练： 1、化学元素与人的生命息息相关，人体中化学元素含量多少直接影响人体的健康，根据你已有的知识，试完成下列填空： ⑴缺________元素引起甲状腺肿 ⑵缺______元素形成侏儒 ⑶________元素是氧载体血红蛋白的活动中心 ⑷________元素是人体内的白色“钢筋混凝土” 2、上个世纪，我国内地很多地方的人都患了一种叫“大脖子病”的特殊疾病。医学专家们调查研究发现，沿海地区患此病的人数量极少。你知道这是为什么吗？为了预防这种疾病，你知道现在人们通常是怎么做的吗？ 3、人们每天通过摄取食物不断补充所需要的各种元素，但有时也会摄人某些有害的元素。请指出下列矿物元素中，哪些是人体，哪些是对人体有害的微量元素(请用线连接)。 镉Cd、铜Cu、铁Fe、钙Ca、汞Hg、碘I 、铅Pb、镁Mg、硒Se、锌Zn 必需的微量元素有____________________； 有害的微量元素有___________________。 本节小结 1、了解元素之最 2、了解元素与人体健康 布置作业： 教 后 记