(公用)【火线100天】2015中考数学专题复习 阅读理解问题.docVIP

阅读理解问题 阅读理解型问题一般都是先提供一个解题思路，或介绍一种解题方法，或展示一个数学结论的推导过程等文字或图表材料，然后要求大家自主探索，理解其内容、思想方法，把握本质，解答试题中提出的问题.对于这类题求解步骤是“阅读——分析——理解——创新应用”，其中最关键的是理解材料的作用和用意，一般是启发你如何解决问题或为了解决问题为你提供工具及素材.因此这种试题是考查大家随机应变能力和知识的迁移能力. 题型之一 新定义、新概念阅读型 例1 (2014·安徽)若两个二次函数图象的顶点，开口方向都相同，则称这两个二次函数为“同簇二次函数”. (1)请写出两个为“同簇二次函数”的函数； (2)已知关于x的二次函数y1=2x2-4mx+2m2+1和y2=ax2+bx+5，其中y1的图象经过点A(1，1)，若y1+y2与y1为“同簇二次函数”，求函数y2的表达式，并求当0≤x≤3时，y2的最大值. 【思路点拨】(1)根据“同簇二次函数”先选择所写函数的顶点坐标，使二次项系数同号但数值不同即可； (2)根据其中y1的图象经过点A(1，1)，把点A的坐标代入函数解析式中即可求出m的值，得y1解析式.利用y1+y2的顶点与y1的顶点相同求a,b.最后利用二次函数的性质确定当0≤x≤3时y2的最大值. 【解答】(1)答案不唯一，如顶点是原点，开口向上的二次函数，y=x2和y=2x2； (2)把点A(1，1)坐标代入到y1=2x2-4mx+2m2+1中，得 2×12-4m×1+2m2+1=1，解得m=1. ∴y1=2x2-4x+3. ∵y1+y2=2x2-4x+3+ax2+bx+5 =(a+2)x2+(b-4)x+8， 又∵y1=2x2-4x+3=2(x-1)2+1，其顶点为(1，1)，且y1+y2与y1为“同簇二次函数”， ∴解得 ∴y2=5x2-10x+5=5(x-1)2. ∵当0≤x＜1时，y随x的增大而减小，当x=0时，y2=5. 当1≤x≤3时，y随x的增大而增大，当x=3时，y2=20. ∴在0≤x≤3中，当x=3时，y2有最大值，最大值y2=5×(3-1)2=20. 故当0≤x≤3时，y2的最大值是20. 方法归纳：这类题首先要读懂题目中的新概念，然后将新概念的问题与原有的知识结合，利用原有的知识解决问题，其实就是“披了一件新外衣”，解决方法还是用原来的知识点. 1.(2014·成都)在边长为1的小正方形组成的方格纸中，称小正方形的顶点为“格点”，顶点全在格点上的多边形为“格点多边形”.格点多边形的面积记为S，其内部的格点数记为N，边界上的格点数记为L，例如，图中的三角形ABC是格点三角形，其中S=2，N=0，L=6；图中格点多边形DEFGHI所对应的S，N，L分别是 .经探究发现，任意格点多边形的面积S可表示为S=aN+bL+c，其中a，b，c为常数，则当N=5，L=14时，S= .(用数值作答) 2.(2014·白银)阅读理解： 我们把称作二阶行列式，其运算法则为=ad-bc.如：=2×5-3×4=-2. 如果有＞0，求x的解集. 3.(2014·巴中)定义新运算：对于任意实数a、b都有a△b=ab-a-b+1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，例如：2△4=2×4-2-4+1=8-6+1=3，请根据上述知识解决问题：若3△x的值大于5而小于9，求x的取值范围. 4.(2014·长沙改编)在平面直角坐标系中，我们不妨把横坐标与纵坐标相等的点称为“梦之点”.例如点(-1，-1)，(0，0)，(,)，…都是“梦之点”，显然，这样的“梦之点”有无数个. (1)若点P(2,m)是反比例函数y=（n为常数，n≠0）的图象上的“梦之点”，求这个反比例函数的解析式； (2)函数y=3kx+s-1(k，s是常数)的图象上存在“梦之点”吗？若存在，请求出“梦之点”的坐标；若不存在，请说明理由. 5.(2013·咸宁)阅读理解： 如图1，在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与点A，B重合)，分别连接ED，EC，可以把四边形ABCD分成三个三角形，如果其中有两个三角形相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点；如果这三个三角形都相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的强相似点.解决问题： (1)如图1，∠A=∠B=∠DEC=55°，试判断点E是不是四边形ABCD的边AB上的相似点，并说明理由； (2)如图2，在矩形ABCD中，AB=5，BC=2，且A，B，C，D四点均在正方形网格(网格中每个小正方形的边长为1)的格点(即每个小正方形的顶点)上，试在图2中画出矩形ABCD的边AB上的一个强相似点E； 拓展探究： (3)如