(公用)2015高中政治 6.1储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1.docVIP

《储蓄存款和商业银行》教案 课 题 第六课第一课时 储蓄存款和商业银行 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 旁白：同学们，新课开始前，大家来看一个视频《天下无贼》，请同学们帮傻根怎样才能把钱安全地带回家呢？如果是存入银行的话，那请同学们帮助从未踏入银行存钱的傻根存款吧！（将最新的存款利率表列出）帮傻根算算他一年的利息有多少呢！傻根要娶媳妇了，要买一套婚房，可是他的存款不够付房款，怎么办呢？那么他可以求助谁呢？ 老师通过提问引入本节课的教学。 学生根据老师的提问思考存款储蓄的含义以及分类，从而带着问题进入新课的学习 PPT：《天下无贼》 第一层级 环节一 1．引导快速内容 环节二 老师提出《导学案》P43～P44《基础学习交流》中的问题：活期储蓄和定期储蓄有什么区别？利率变动对经济发展有什么影响？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳 根据P43～P44《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影呈现 老师布置P44《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调居民选择存款储蓄的立足点还有银行开展贷款业务的立足点。 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示 合作探究二 老师布置P44《重点难点探究》二的问题，要求同上。 老师归纳点评：存款储蓄作为一种投资方式有何利弊以及本外币的利率 同上 拓展应用 要求全班同学思考P45《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 第三层级 课内巩固 布置学生完成P45～P46《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论 第四层级 课堂总结 反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P46《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示 板书设计 课后巩固 布置学生完成《固学案》P15～P16（必做1、3、4、6、8、9、10题，其余选做）