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等高线地形图与地形剖面图 制作人：崔洪霞 审核人：齐淑艳 高考目标定位 考纲 学习目标 海拔（绝对高度）和相对高度， 等高（深）线和地形图， 地形剖面图。 1.理解等值线的特征。 2.掌握等值线的判读规律。 3.掌握等高线地形图的应用（求高程、判断地形类型、判断河流的水文水系特征、进行区位选择）。 4．掌握剖面图的绘制技巧并学会应用. 课前预习 预习指导：请先阅读‘知识框架’，了解本节的主要内容，并能复述；然后阅读‘考点分频’，了解本节中高考考查的重点内容；再完成‘基础知识复习’部分，10分钟时间识记，并找出自己的疑惑点；最后完成预习检测。 一、知识框架： 二、 考点分布 2012 2013 2014 海拔和相对高度 新课标10、11，8分 四川7、8，8分 等高线地形图判读和应用 天津2、3，8分；四川7、8，8分；江苏11、2分。 山东11,4分 四川13,10分 地形剖面图 山东26（1）,2分 天津2、3，8分 考点分频： 本节中高考考查的重点是___________________________________________________________ 三、基础知识梳理 （一）等值线的基本知识 1.等值线的概念： 在地图上把数值__________的各点连接起来的线叫等值线。常见的等值线有等高线、等深线、等压线、等温线等。 2.等值线的特征： 读图1，归纳总结： （1）同一条等值线上的数值________。 （2）同一幅图中等值距（两条相邻等值线之间 的差值）__________。两条相邻等值线可 以_____，或者相差____个等值距。 （3）等值线为_________曲线，但在同一幅 图中，受图幅限制，不一定全部闭合。 （4）两条等值线一般不相交，但有可能重合。 （5）等值线的变化具有______规律。 3.等值线的判读规律 （1）读数值（读数值范围和极值）——依据递变规律。 （2）读疏密，等值线越密的地方，单位距离内的差值越大。 （3）读弯曲，凸低为高，凸高为低。 （4）读走向，如根据等高线的走向，可判断某些地形的走向（山脉走向）；还可判断出影响延伸方向的因素（如等温线与等高线平行，说明是受海拔高低的）。 （5）读局部小范围闭合——大于大的，小于小的。 （二）等高线 1.基本概念： 海拔（也称绝对高度）：地面某个地点高出 的垂直距离； 相对高度（也称高差、两地的垂直距离）：某个地点高出 的垂直距离。 等高线：在地图上，把 相同的点连接成线，就是等高线； 等深线：在地图上，把海洋中 相同的点连接成线，就是等深线。 2. 将下列地形名称的代号填在图中恰当位置。 1. 图中A点海拔是_____米, B点海拔是_____米;它们之间相对高度是___米. 2. 从地形部位看, 甲是_____; 乙是_____; 丙是_____;丁是_____. （三）等高线地形图的应用 1.判断水系和水文特征 水系特征： ①山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系； ②山脊常形成河流的分水岭，山谷常有河流发育； ③流向：海拔高处流向低处，发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反。 水文特征 ①流速：等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处形成瀑布； ②流量：河流的流量与流域面积、迎风坡或背风坡有很大关系； ③含沙量：河流的含沙量和流域内的地形坡度有很大关系。 2.判断气候特征和差异 气温： ①地势高低：海拔每升高100米，气温下降0.6℃； ②坡向：阳坡气温高，蒸发大，阴坡相反。 降水： 迎风坡降水多，背风坡降水少；迎风坡随海拔升高，降水先增后减 留言板：（请在此写下你在预习中遇到的问题） 【预习检测】 下图是某地形等高线地形示意图。读图回答1-2题。 1.图中所示地区山脊的基本走向是（） A.东北—西南向 B.东西向 C.西北—东南向 D.西北向 2.图示山体主峰的西北坡地形特征是（） A.上、下部均陡峭 B.上部较陡，下部较缓 C.上、下部均平缓 D.上部较缓，下部较陡 3.下图所示湖泊属于咸水湖的是（ ） 读某地等高线地形图，该图的等高距为150米，Q点海拔为200米，气温为20℃。 4.按气温垂直分布的一般规律，P点气温为（ ） A． 19.1℃ B．18.2℃ C． 17.3℃ D．21.8℃ 读华北某地地形图，据图判断下面两题。 5．①②③④四条坡面线的坡度比较（ ） A． ①＜③ B． ①＜② C． ①＞② D． ③＝④ 6．实际调查发现，乙坡植物的生长情