(广东)广东肇庆中学大旺实验学校高二地理 专题二 等高线及其应用课助学稿.docVIP

广东肇庆中学大旺实验学校高二级地理课助学稿 课题 专题二 等高线及其应用（一） 班级 课时 考号 姓名 学习目标 课程标准 1.理解海拔（绝对高度）和相对高度，学会阅读等高（深）线和地形图。 2．总结归纳出等高线的基本特征并学会初步应用。 3.理解地形剖面图的绘制。 4.结合等高线地形图，掌握地形对生产、生活带来的影响。 学习重点、难点 1.重点：结合等高线地形图，掌握地形对生产、生活带来的影响。 2.难点：学会阅读等高（深）线和地形图。 理解地形剖面图的绘制。 一、课题信息（助学稿设计人：孙玉青） 二、预习有关知识，完成下列知识检测： 一、等高线的基本性质 1、同线等高：位于同一等高线上的点，海拔高度 。 2、等高距全图一致：在图内 两条等高线的高差相同，即等高距相等。 3、等高线一般 、不重叠：在同一幅图内，除悬崖以外，不同海拔的等高线不能相交。 4、等高线的疏密反映坡度的 ：在同一幅等高线图上，相邻等高线水平距离（平距）愈小，等高线排列越密，说明地面坡度愈 ；相邻等高线之间的水平距离愈大，等高线排列越稀，则说明地面坡度愈 。偶尔也出现平距相等，叫做等齐斜坡（不常见）。 5、等高线地形图的数值（海拔高度）与地形类型： ①海拔在 200 米以下一般为 （地形平坦。0米表示海平面，也是海岸线）。 ②海拔在 200—500 米为 ③海拔在 500米以上，为 （低山——500—800米；高山——800以上）。 ④海拔在 500 米以上且相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为 。 ⑤ 中低周高为 （无海拔范围限制） 二、等高线地形图的综合判读与应用 1、判断水系、水文特征 ①水系特征： A：山地常形成 状水系（填放射或向心） B：盆地常形成 状水系（填放射或向心） C： 常成为河流的分水岭（ 线）（填山脊或山谷） D： 常有河流发育（ 线）（填山脊或山谷） E：等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线突出的方向 （填相同或相反）。 F：山 处——大值凸向小值；山 处——小值凸向大值（填脊或谷） ②水文特征： A：等高线密集的河谷，流速 （填大或小），水能 ，在陡崖处形成 （一种景观）。 B：河流流量除与降水量有关外，还与 面积和迎风坡、背风坡有关。 C：河流流出山口常形成 ；河口处常形成 （地貌特征）。 2、判断气候特征 气候特点应结合纬度位置、 位置、 高低（水热状况变化）、坡向（迎风坡降水量 ，背风坡降水 ；阳坡气温 ，蒸发 ，阴坡气温 ，蒸发 ）等因素。 3、地形状况与区位选择 ① 选建水库：一般选在 （填宽或狭）谷处，且考虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处， 量要大，且有较大的集水面积。 ② 土地利用类型：因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为 业，山坡草地多发展 业，山地多发展 业，建筑用地多在平原和河湖、交通线附近。（土地利用类型）。 ③ 交通线选择：利用有利地形地势，既要考虑 长短，又要考虑路线平稳，一般尽量与等高线 ，避开 、滑坡，尽可能少通过 ，少建桥梁。 ④ 确定引水路线：引水线路尽可能 ，尽量避免通过山脊等障碍，并尽量使水 流。 ⑤ 建海滨浴场、码头：浴场多选择在海滨 （填陡或缓）坡沙岸，码头选在岩岸港湾。 ⑥ 建疗养院：选在城 （填内或郊）山地向阳坡，清静，空气新鲜，森林覆盖率高的地方。 ⑦ 工业区、居民区选择：工业区宜建在交通便利，水源充足，接近资源的地区。居民区最好建在依 傍 ，地势开阔平坦的 阳地带，且交通便利，远离污染地区。 三、（课前）写下自己在预习过程中的疑问或难点知识 1、 2、 四、结合教材探究 自主学习 合作探究 探究点一 等高线的基本特征 探究材料　 《赢在课堂》P3等高线的基本特征 3.等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系？ 4.等高线能相交吗？ 5.完整的等高线都是闭合的曲线吗？ 探究点二　等高线形状的判读方法 探究材料　 一、《赢在课堂》P3等高线的判读 二、山地（丘陵