2016年江苏省盐城市中考作文试题解析与佳作选评.docVIP

2016年江苏省盐城市中考作文试题解析与佳作选评 　　?中考真题 　　色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。 　　请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。 　　要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名、地名。 　　?试题解析 　　这道全命题作文，题眼是“色彩”。目的是让考生通过对与色彩相关的事件的叙写，有感而发，欣赏瑰丽的自然景观，体验诗意的人生旅途，感受厚重的历史气息，领悟深刻的社会哲思，领略璀璨的文化魅力。 　　何为色彩？它的第一层含义应该是各种事物的颜色，既包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等有彩色，也包括白、黑、灰等无彩色。它的第二层含义指向人的精神、品质、性格等层面，比如一个人的热情、善良、坚强、乐观，往往会在别人心中留下难以磨灭的印象。而这种印象，显然也是一抹“色彩”。 　　了解了“色彩”的含义，再看“一抹”，这是一个数量词，但它并不仅仅指“一抹”色彩，可以多指。若写“一抹”色彩，比较适合写成记叙文，写与“那样一抹色彩”相关的故事；若写“两抹”“三抹”色彩，适合写散文，可以用排比段的形式，依次写几抹“色彩”，但这几抹“色彩”要有一个统帅，即体现的主旨应该相关。 　　再者，文题中“那样”的潜在意思是，这抹“色彩”应该与众不同，令人印象深刻，所以选材和立意时应注意新颖性和独特性。 　　?写作指导 　　一、精选一个方向。本文题应有以下几个写作方向： 　　方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。 　　方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸现其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。 　　方向三：人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。 　　方向四：从文艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘、镌刻心中的“色彩”很多，从中撷取一抹入文，完全可以写出一篇优美的文章来。 　　考生可根据自身实际，精选一个适合自己的方向进行构思写作。方向三有景有人，容易出彩。如果你有丰富的积累，方向四也可一试。当然，也可以有其他特别的构思。 　　二、确定一个主旨。本文立意时，考生一般都会从正面考虑，因为“色彩”这个词会给人带来心理暗示，让人想到美好的事物。于是，大家都会围绕爱自然、爱故乡、赞扬某个人的优秀品质等进行立意。 　　其实，除了正面立意外，考生也可以从反面立意。因为“色彩”也有黑白、灰暗，人也有愁绪、悲愤。你若能将遭受伤害后的痛苦定为文章主题，以乌云滚滚而来的那抹“黑色”作为描写对象，穿插进自己的不幸遭遇，表达自己的呐喊和渴望，同样是一篇不错的文章。 　　除了从个人、社会层面上立意外，同学们还可从自然层面、国家层面立意。比如你可将那抹“色彩”指向工厂排出的污水、黑烟，指向草原荒漠化后的枯黄，指向树林被砍伐后山体的那种死气沉沉的褐色，抒发自己的忧思。也可指向记忆深处，仁人志士为了民族和国家利益，抛头颅，洒热血，用鲜血染红的一页页历史，来抒发自己的崇敬之意。 　　三、写活一抹色彩。把“色彩”写活，以此来凸现主旨，抒发情感，吸引读者，无疑是这篇作文的写作重点。如果是单纯写景，可紧扣景物，动用各种手法，从不同角度展开描摹，特别是要用好修辞，注意动静结合，写出前后变化，让那抹“色彩”格外夺目，引人入胜。如果是单纯写人的文章，可紧扣人物品质特点，用多样化的描写来塑造人物，突出那抹“色彩”。 　　如果是将人和景糅合在一起写，则要注意景物色彩与人物性格、品性之间的关联。举个很简单的例子，红色一般代表着热情、奔放、活泼、喜庆等，你如果要写一个人的热情、乐于助人，就可用玫瑰的那抹火红作为陪衬，以达到人中有景，景中有人的目的。如果这时候去写荷花的那抹洁白，显然不恰当。 　　如果是写艺术作品中的那抹色彩，除了引用要恰当外，还可借助想象和联想，适当展开描写，营造意境，让读者走近那抹色彩，从中感受到独特的魅力。 　　四、抒发一段情思。色彩撩拨情思，这道文题写“色彩”只是形，真正的目的是要让考生打开心扉，表达自己对生活的感悟和思考，抒发一种情愫。因此，同学们在构思之初，就要想好抒发什么样的情感，表达什么样的感悟。在行文时，有意识地将真情凝聚笔端，流入字里行间。在抒情时，既可直抒胸臆，也可借景抒情。既可在文章开头营造某种情感氛围，也可在结尾表达内心的真情。 　　?佳作展示 　　有那样一抹色彩 　　盐城 一考生 　　有那样一抹色彩，深深印在我的心灵之中，挥之不去。 　　那是去年暑假的一天，我在爸爸