(河南)河南省濮阳市范县濮城镇中学2016届九年级化学上册 5.3 二氧化碳的性质和制法导学案1（无答案）（新版）粤教版 .docVIP

二氧化碳的性质和用途 课题 5.3二氧化碳的性质和用途 课型 预习展示课 课时 1 2、下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（ ） 3.二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。 A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料 4.下列说法不正确的是（ ）。 A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质 C.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D．二氧化碳能溶于水 5.下列过程只发生物理变化的是（ ）。 A.二氧化碳通入水中 B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用 C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰 6.在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是??（??? ） A. 由于动植物呼吸作用增加B. 由于实验室中逸出CO2量增加 C. 由于森林绿地面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D. 由于大量燃烧矿物燃料鲜鸡蛋在呼吸时通过蛋壳表面大量的微小空隙呼出二氧化碳，为防止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的，人们常常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂，其原理用化学反应方程式可表示为___________________。 【课后反思】 学法指导栏 学习 目标 1.了解CO2的性质及用途。 2.关注温室效应，增强环保意识。 4.认识自然界中的碳循环。 学习 重点 1.CO2的性质及用途。 2.引起温室效应的原因、影响及治理措施 学习 难点 CO2的性质及用途。 教师“复备栏”或学生“笔记栏” 【自主学习】 预习课本P135页和P140-142页，完成下列问题： 1.二氧化碳的物理性质: ； 2.二氧化碳有哪几点用途？ 3. （1）温室效应产生的两点原因是什么？ （2）温室效应产生的那些不良影响？ （3）预防温室效应的措施 ： a大力提倡使用太阳能、水能、风能等清洁能源 b、禁止滥砍乱伐树木 c、减少化石燃料的燃烧 d、大力植树造林 4.自然界中的碳循环： （1）二氧化碳的产生途径： （2）二氧化碳的消耗途径： 【问题探究】 1.认真观察演示实验5-6,5-7,5-8总结二氧化碳的性质，并填写在课本上， 2.总结的二氧化碳的性质中请同学们分清哪些是物理性质，哪些是化学性质？ 3.进入久未开启的菜窖应做采取什么措施？为什么这样做？ 【反馈提升】 1.学生展示、质疑 2.教师点拨：（1）二氧化碳的物理性质；（2）二氧化碳的化学性质； （3）二氧化碳的用途；（4）预防温室效应的的措施； 【达标测评】 1．检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是????????????（??? ）A．将燃烧的木条放入气体中????????? ?B．将气体通入澄清石灰水中C．从一个容器倒入另一个容器?????????D．将气体通入紫色石蕊试液中 2