(河南)河南省项城一中八年级生物上册《5.1.1 水中生活的动物》（第二课时）学案（无答案） 人教新课标版河南省项城.docVIP

水中生活的动物导学案（第一课时） 学习目标1.了解水生无脊椎动物的常见类型。 2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 鱼类适应水中生活的特点。 ?许多生活在水中的动物，名称中都有“鱼”字，如甲鱼、娃娃鱼、章鱼和鲨鱼等，但是它们并不都属于鱼类。鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中的一员；甲鱼用肺呼吸，属于爬行动物；娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两栖动物；章鱼身体柔软，是软体动物。 2.关于“鳃” 汉字“鳃”是鱼字旁，似乎表明只有鱼才有鳃。实际上鳃并不是鱼类所特有的，许多水生动物都用鳃呼吸，如庞大的软体动物群，节肢动物中的甲壳类，低等脊索动物（如海鞘、文昌鱼），还有两栖类的幼体，当然最完善的还是鱼类的鳃。鱼离开水后，很快就会死亡，原因是：鱼的鳃内含有丰富的血管，并且每一片鳃由多而细的鳃丝构成。当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起。几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能得到足够的氧气而窒息死亡。 学习过程： 自主学习： 1．脊椎动物和无脊椎动物：目前已知的动物大约有_________种，这些动物按照体内脊柱的有无，可以分为两大类：一类是体内有脊柱__________，另一类是体内没有脊柱的__________. 2．鱼类适于水中生活的特点：鱼类之所以能在水中生活，一是能靠__________来获取____________________和__________。二是能在水中__________。 二、合作探究 3．鱼的外形有什么特点？是否利于克服水中运动的阻力？ 鱼的主要特征是什么？1.右图是一种常见的金鱼。金鱼有许多适于水中生活的形态结构特征，请据图并结合所学知识回答下面问题。? （1）金鱼的体形有利于在　　　　　时减少　　　　　。 （2）体表覆盖　　　　　，有　　　　　作用。皮肤能分泌　　　　　，有利于　　　　　。 （3）金鱼用　　　　　呼吸，金鱼的　　　　　有协助　　　　　和维持身体　　　　　的作用。 2.小李、小王、小张三位同学都很喜欢金鱼。他们一起去鱼市各买了几条金鱼，并比赛看谁能把鱼养得最好。小李回家后，特意把金鱼放在凉开水中，因为他觉得水烧开后，水中有些致病物质会被去除，这样有利于金鱼的生存；小王则把金鱼放在已经晒过一段时间的自来水中；小张直接把金鱼放在未经处理过的自来水中。请你利用生活经验和所学知识进行推测，在其他生存条件都适合的情况下，一段时间后： （1）小李同学养的金鱼出现的情况是　　　　　　　，原因是　　　　　　　　； （2）小王同学养的金鱼出现的情况是　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　； （3）小张同学养的金鱼出现的情况是　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　。 1 用心 爱心 专心