(重庆)重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文下册 第15课 孙权劝学导学案1（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 2 孙权劝学 学习目标课前预习课后反馈1.熟读课文，了解文章主要内容。优 良 中优 良 中2.理解重点字词，疏通文意。（重点）优 良 中优 良 中【相关链接】 1、了解作者： 司马光（1019年11月17日－1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，出生于河南省信阳市光山县，世称涑水先生，北宋政治家、文学家、史学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 2、《资治通鉴》——我国第一部编年体通史。 《资治通鉴》是我国古代著名历史学家司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人编纂的一部规模空前的编年体通史巨著，宋神宗认为该书“鉴于往事,有资于治道”,而钦赐此名。全书294卷，约300多万字。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时十九年。《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年）。是我国第一部编年体通史，历史上对《资治通鉴》的称誉，除《史记》之外，几乎没有任何一部史著可与它比美。 【学习与交流】 一、自主学习（自读课文，要求准确流利，读后解决生字、新词） （一）听读课文，在组内交流朗读，读准字音和节奏，组长带领多读几遍。） （二）解释下列画线的字。 1．孤岂欲卿治经为博士邪 2．但当涉猎 3．即更刮目相待 4．大兄何见事之晚乎 5．见往事耳 6．及鲁肃过寻阳 7．卿今者才略 8．非复吴下阿蒙 你还有补充吗？ （三）解释人称的用法。 1．卿今当涂掌事（ ） 2．孤常读书，自以为大有所益（ ） 二、合作交流（组长带领完成以下学习任务） （一）书中分别勾画出出人物的语言，组内分角色朗读。尽量读出人物应该表现出的语气。 （二）翻译课文 组内成员在组长带领下疏通文意，并将组内讨论出的重难点句子下来并翻译。 （三）再读???文思考（在文中找原句回答） 1.吕蒙最先以何借口“不学”? 2．孙权怎样劝说的? 【梳理和布置】 1、尝试背诵本文。 2、完成课后“研讨与练习”