(重庆)重庆市大足区铁山中学八年级物理上册 2.1 光的直线传播教案 新人教版.docVIP

光的直线传播 教学目标： 【知识和技能】 1.了解光源 指导光源分为天然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用。 3.了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。 【过程和方法】 1.阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。 2.观察光在空气中和水中的传播实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 【情感、态度、价值观】 1.通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2.通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。 3通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。 【重、难点】 1.光的直线传播的内容。 2.分析解释有关现象。 教学器材： 激光源、玻璃杯、水、烟雾、 教学过程： [引入课题] ①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。 ②学生探讨：光线是如何传播？ [新课讲解] 一、光源 1、能够发光的物体叫光源。 学生举例，教师总结：恒星是光源，行星不是光源，太阳是一个巨大的光源，月亮不是光源。 2.光源的种类 （1）、自然光源 太阳、萤火虫等 （2）、人造光源 篝火火把 → 油灯 → 蜡烛 → 电灯 二、探究：光的传播 演示试验①：图片……阳光穿过树林 演示试验②：激光在水中穿过 演示试验③：激光在烟雾中穿过 现象：光是沿直线传播的。 1.结论：光在同种均匀透明介质中沿直线传播。 2.应用： 影：由于光是沿直线传播的，当光射到不透明的物体时，就会在物体后面形成一个光线射不到的区域，就形成了影子。 瞄准射击：“三点一线”即：准心、瞄准器、被射击的物体在同一直线上。 日食：月亮处在太阳与地球之间，且三者在同一直线上。 月食：地球处在太阳与月亮之间，且三者在同一直线上。 小孔成像：成倒立的实像。与小孔的形状无关。 （可以让学生先讨论，部分现象要解释） 3.光线： 表示光的径迹和方向的带箭头的直线。 三、光的速度： 讨论：光有没有速度？ （有，非常大） 在真空中，光的传播速度为 c＝3×108m/s，是宇宙中最快的速度。 在其他介质中的速度都比在真空中小，在空气中的传播速度我们近似地认为也是3×108m/s ，在水中的传播速度是在空气中的3/4，在玻璃中的传播速度是在空气中的2/3， 四、我们看到了古老的光 1.光年：光在一年内传播的距离。 S=365天×24小时/天×3600秒/小时×3×108米/秒=9.46×1015米 [小 结]： 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 教学后记： 本节课在怎样显示光路、光的传播上采用了探究式的学习 方法，课堂反应比较好，以后应加强这方面的探究。 2