(重庆)重庆市涪陵第十九中学校七年级语文上册 1 散步导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

1 散步 学习目标? 1、感知课文内容，感受文章字里行间的亲情与责任感，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。? 2、品味语言，领会文章主旨。?3、借鉴以小见大的写法。? 学习重点：阅读课文，体会亲情，品味语言。? 学习难点：最后一段的理解及以小见大的写法。? 学法指导：1、品读感悟法；2、品读归纳法；3、合作探究法? 课时：1课时 【自学】　　 1、 走近作者 莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。 2、初读课文，圈点生字词。 （1）、给加点字注音或根据拼音填写汉字 分歧（ ） 一shà(　 )间 chāi(　 )散 各得qí(　 )所 委qū(　 ) 水波lín lín(　 )(　 ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽 （2）、理解词义 各得其所： 不知所措： 委屈： （3）、根据原文填空 A、母亲 不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 B、我说正因为如此，才应该多走走。母亲 地点点头，便去拿外套。 C、我的母亲又 过了一个严冬。 D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_ 着，有的浓，有的淡； E、小家伙突然 起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” F、我的母亲 高大， 很瘦， 不算重；儿子 很胖， 幼小， 也轻。但我和都是 ， ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【自疑】 【自探】 活动一： 文章讲的是什么事？故事发生在什么季节？什么地方？出现了哪几个人物？在这件事的过程中发生了什么事？（用文中一个词语回答）怎样解决的?结果又是怎样？ 活动二： 在整个散步过程中产生分歧，谁做的最好，你最欣赏哪个人物，为什么？用简单的词语概括文中人物的特点。 ?? 活动三：说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。 【自测】 寻踪课文的美点?。（找出自己最喜欢的语段语句或具有表现力的字词进行赏析。） 提示：可以是美的景物、美的事情、美的语言、美的情感、美的写作方法等。如：赏析文中具有表现力的字词——文中的 “挺”“熬”两词用得好，表现了我对母亲的牵挂，也暗示了母亲身体状况不好，希望春天的来临能带给母亲生命力的顽强延续。 【自结】 【练习题】 　　一、给下列句中加粗字注音或按拼音写出汉字。 　　1．大块小块的新绿随意地pū（ ）着。 　　2．后来发生了分歧（ ）。 　　3．一霎（ ）时我感到了责任的重大。 　　二、给下列字注音并组词。 　　 　　三、结合语句的意思，解释加线的词语。 　　1．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 　　熬： 　　2．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 　　各得其所： 　　3．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 　　委屈： 　　四、阅读。 （一） 　　①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 　　②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 　　③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 　　④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 　　⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 　　1．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是 　　（ ） 　　A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候