(重庆)重庆市涪陵第十九中学校九年级数学上册 22.1 一元二次方程（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

22.1 一元二次方程 【学习目标】 1、使学生理解一元二次方程的概念。 2、通过提供实际问题的情境，让学生感受到在我们的生活、学习中方程知识的实际意义。 3、能够根据具体问题中的数学关系列出方程；体会一元二次方程是刻画现实世界的一个有 学习难点：理解一元二次方程的概念，认识一元二次方程的一般形式。 【自习自疑】 阅读教材相关内容，完成以下练习。 【问题1】有一块面积为900平方米的长方形绿地，并且长比宽多10米，则绿地的长和宽各为多少？ 解:设绿地的宽为x米， 则列方程得： ； 整理得： ； 【问题2】如图，有一块长方形铁片，长100cm，宽50cm，在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒。如果无盖方盒的底面积为3600cm2,那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 解：设切去的正方形的边长为xcm，则盒底的长为 cm，宽为 cm， 列方程得 ； 整理得： 。 【问题3】学校要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参赛？ 【分析】全部比赛共 场，设应邀请x个队参赛， 列方程得 ； 整理得： 。 【自主探究】 探究一：一元二次方程的概念。 【观察】 （1）上面三个方程左右两边是含未知数的 。 （填 “整式”“分式”“无理式”）； （2）方程整理后含有 个未知数； （3）未知数最高次数是 次。 【归纳】 1、请你用自己的语言给一元二次方程下定义： 2、一元二次方程的一般形式 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式： ax2+bx+c=0(a≠0) 探究二：将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项． 探究三： 判断下列方程，哪些是一元二次方程？ 一元二次方程 【自结自测】： 本节课的学习，你有哪些收获？ 1、下列方程是一元二次方程的是有 ： ， ， ， （4），（5）， （6） 2、填空： ① 一元二次方程化为一般形式是： ；其二次项是： ；一次项是： ；常数项是： 。 ②把方程化为一般形式为： ；其二次项系数是 ；一次项系数是 ；常数项是 。 3、若是关于x的一元二次方程，则（ ） A m≠0，n=3 B m≠3，n=4C m≠0，n=4 D m≠3，n≠0 已知关于x的方程 （1）当k取何值时，此方程为一元一次方程（2）当k取何值时，此方程为一元二次方程 1