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以问题为中心，优化数学课堂教学 　　摘 要 小学数学离不开“问题”，以问题为中心展开教学，有利于激发学生的求知欲，主动地参与学习。以问题为中心，就是根据教学内容和学生的具体实际，选择行之有效的教学方法，实现课堂优化教学目标。 　　关键词 小学数学 问题 课堂教学 优化 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 　　在小学数学教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设学生主动参与学习的情景，引导学生参与学习的过程，让数学走出书本，贴近生活，使学生的智力、能力得到协调发展。要达到这一教学目标，不断完善和优化课堂教学是关键。 　　1以问题为核心，激发思考 　　在教学中，笔者常引导学生从自己的生活实践中选择题材，进行整理，互相出题，巩固新知。比如，我班组织课外活动前，让学生以小队为单位，每人拿出零用钱，一起到商店购物后，再把其编成不同的应用题，同学间相互解答，有的学生编成“我们小队有7位同学，每人拿出5元钱去商店购物，买掉矿泉水7瓶，每瓶2元，还可以买什么？”“我们小队8位同学，一共有50元钱，买了面包8个，每个1元，买了橘子3斤，每斤2元6角，买了……”在学生们自己编题、自己解答中，他们的数学思维、数学解题能力得到很大提高，同时，这是他们在玩中要解决的实际问题，所以兴致颇高。让学生积极参与，可以激发学生学习兴趣，产生学习动机。如教学“相遇问题”时，为了扫清学