2017年重庆市万州区塘坊初级中学七年级语文上册《济南的冬天》课件 新人教版.pptVIP

老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。 在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它东接佛懋(mào)山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，自古有“泉城”之名。金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个。大致为趵(bào)突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。 散文阅读“三问”： 写了什么景？ 抒了什么情？ 怎样写景抒情的？ 1.为什么说济南是个“宝地” ？作者是如何得出这个结论的？ 2.课文写了济南冬天的哪些景物？ 3.文章表达了作者怎样的 思想感情 ？ 4.研读2—5自然段济南是有山有水的好地方，文中写了哪几幅山光，突出了什么特点？ 5.冬天，济南的水有怎样的特点？ 1.为什么说济南是个“宝地” ？作者是如何得出这个结论的？（1-3）组 2.课文写了济南冬天的哪些景物？（4-6）组 3.文章表达了作者怎样的思想感情？（7-9）组 4.研读2—5自然段济南是有山有水的好地方，文中写了哪几幅山光，突出了什么特点？（10-13）组 5.冬天，济南的水有怎样的特点？（14-16）组 1.第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 4.第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 5.第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 6.品味语言：比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。 （1）甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和 （2）甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 （3）甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 1.第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？（1-3）组 2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？（4-6）组 3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？（7-9）组 4.第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? （10-11）组 5.第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? （12-13）组 6.品味语言：比较下面几组语句优劣，说说好在哪儿？（14-16）组 （1）甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和 （2）甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 （3）甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 拟 人 ①济南老城：暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ②周围的一圈小山：安静不动地低声地说：“你们放心睡吧，这儿准保暖和。” ③山坡上的斑驳色彩：给山们穿上一件带水纹的花衣。 ④夕阳斜照下的薄雪：好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ⑤水藻：把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 ⑥水：水也不忍得冻上。 ⑦ “垂柳还要在水里照个影儿呢”等等。 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 1.文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。 前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。 2.指出作者描绘景物的观察角度。 先俯视，后仰视