10-2幸福是一种能力演示课件.pptVIP

教学目标 知识目标：通过教学，让学生学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。 能力目标：培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。 情感态度、价值观：善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，同时也让别人快乐，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。 阅读教材P115页导言部分，说说幸福的能力指的是什么？ 你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。 两个穷人是邻居，都靠四处打零工挣钱糊口。穷人甲把挣来的 钱一个子儿一个子儿的攒起来，日积月累，竟攒了一枚金币。他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。穷人乙有一天在路上捡到一支装有99块金币的 钱袋...... 穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。 穷人乙：太关注自己所没有的 ，却很 少看到自己所拥有的。 体验与比较：看看自己有哪些比别人幸福的地方？ 和他们相比，你幸福么？ 和他们相比，你幸福么？ 和他们相比，你幸福么？ 和他们相比，你幸福么？ 买名牌衣服，假期外出旅游，拥有更多零花钱……你是不是有许多类似的愿望？列举10个你最想实现的愿望,想一想： 1、你为什么有这些愿望？ 2、你真的需要它吗？ 3、如果可以满足其中的 7个愿望，你会留下哪7个？如果只满足5个愿望，你又会留下哪些？如果只满足3个呢？这给你什么启示？ 启示： 有时候，蒙蔽我们眼睛的是我们太多的欲望－－总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。 列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活带来了什么？你是如何对待他们的付出的？ 家庭里： 学校里： 社会上： 你觉得怎样做是尊重和感激的表现？ 结论：珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。 小测试 1、之所以说幸福是一种能力，是因为（ ） A 幸福无处不在，随时可以发现； B 幸福属于所有人，不需要等待； C 幸福没有统一的标准，无法进行比较； D 幸福需要一双发现它的眼睛，并珍惜它。 爱心有时是惊天动地的，但更多的时候是体现在点点滴滴真情实意之中。我们的一点点付出，可能会给别人带来幸福，请你对他们说一句贴心的话： 对沮丧的人说一句鼓励的话： 对疑惑的人说一句提醒的话: 对骄傲的人说一句警世的话: 对痛苦的人说一句安慰的话: 对提供帮助的人说一句感激的话: 对成功的人说一句祝贺的话: * * 第十课 幸福的味道 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二框 幸福是一种能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 故事欣赏——P116页 一、发现幸福 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我们缺少的并不是幸福， 而是发现幸福的眼睛。 想一想：这个故事给我们什么启示？ 思考：你如何看待穷人甲、穷人乙的言行？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyri