2017年重庆市永川区荣昌县永荣镇初级中学校八年级数学下册 16.1.2 分式的基本性质课件 新人教版.pptVIP

问题：如何找分子分母的公因式？ 先分解因式，再找公因式 （3）多项式： （三）引出概念 把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值，这种变形叫做分式的约分. 在约分 时,小颖和小明出现了分歧. 小颖: 小明: 你认为谁的化简对？为什么？ √ （四）辨别与思考 分子和分母没有公因式的分式称为最简分式. 注意: 化简分式和分式的计算时,通常要使结果成为最简分式. 最简分式 解: (1)原式= 例1 约分 约分的基本步骤： (1)找出分式的分子、分母的公因式 (2)原式= (2)约去公因式，化为最简分式 因式分解 （五）例题设计 如果分式的分子或分母是多项式，先分解因式再约分 约分 注意： 当分子分母是多项式的时候，先进行分解因式，再约分 (5) (6) 1.（课本P13练习）约分： （六）课堂练习 （4） 2、化简求值： 其中 其中 （六）课堂练习 把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值，这种变形叫做分式的约分。 1.约分的依据是： 分式的基本性质. 2.约分的基本方法是： 先把分式的分子、分母分解因式,约去公因式. 3.约分的结果是： 整式或最简分式。 分式的约分 1.（课堂检测）约分 （3） （4） （5） 已知， ，求分式 的值。 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 1、形如 且B中含有字母的式子叫做分式，其中B≠0。整式和分式统称为有理式。 （3）分式中，当A=0且B ≠ 0时，分式 的值为零。 2.（1）分式中B≠0时，分式 有意义； （2）分式中B=0，分式 无意义； 复习回顾 １、下列各式中，属于分式的是（　　） 　　A、　　　　B、　　　　 C、　　 D、 ２、当x＝＿＿＿＿＿时，分式 没有意义。 3. 分式 的值为零的条件是______ . 一 、复习提问 B 2 a=1 1、 与 是否相等？依据是什么？ 分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变. 2、分式 与 是否相等呢？ 与 呢？ 　　 类比分数的基本性质，你能想出分式有什么性质吗？ 　　 怎样用式子表示分式的基本性质呢？ 分式的基本性质 　　分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于０的整式，分式的值不变。 用式子表示为： 其中Ａ，Ｂ，Ｃ是整式。 分式性质应用1 填空： 观察 分母： ab a2b ×a ×a 1 ×b ÷ ÷ 例1? 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ (1) 为什么给出 ? 由 , 知 . (2) 为什么本题未给 ? (2) 解: (1) 由 知 下列分式的右边是怎样从左边得到的？ ⑴ ⑵ 下列各组中分式，能否由第一式变形为第二式？ 与 (2) 与 填空，使等式成立. ⑴ ⑵ （其中 x+y ≠0 ） 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数。 分式性质应用2 （1） 解：原式 （2） 解：原式 不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数. 练习 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号. 分式性质应用3 有什么发现？变号的规则是怎样的？ 　 分式的分子、分母和分式本身的符号，同时改变其中任意两个，分式的值不变。 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“－”号 解： 练习： 巩固练习 1.若把分式 　　A．扩大两倍　B．不变 　　C．缩小两倍　D．缩小四倍 的 和 都扩大两倍,则分式 2.若把分式 中的 和 都扩大3倍,那么分式的值( ). 　　A．扩大3倍　 B．扩大9倍 　　C．扩大4倍 　D．不变 B A 的值( ) 3．下列各式成立的是（ ） （A） (B) (C) (D) 巩固练习 D 不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的最高次项是正数。 分式性质应用4 解： 不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的最高次项系数是正数. ⑴ ⑵ ⑶ 结 练习 1.分式的基本性质：